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全面依法治国背景下大学生法治思维的养成路径研究

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全面依法治国背景下大学生法治思维的养成路径研究
论文目录
 
摘要第1-4页
abstract第4-9页
第一章 绪论第9-18页
  1.1 选题的背景与意义第9-11页
    1.1.1 选题背景第9-10页
    1.1.2 研究目的第10页
    1.1.3 研究意义第10-11页
  1.2 国内外研究现状第11-15页
    1.2.1 国内研究现状第11-14页
    1.2.2 国外研究现状第14-15页
    1.2.3 研究评述第15页
  1.3 论文的思路和内容第15-16页
    1.3.1 论文的主要研究思路第15-16页
    1.3.2 论文的主要研究内容第16页
  1.4 论文的研究方法及创新点第16-18页
    1.4.1 研究方法第16-17页
    1.4.2 创新点第17-18页
第二章 相关理论基础第18-27页
  2.1 全面依法治国的特征及含义第18-19页
    2.1.1 全面依法治国的含义第18页
    2.1.2 全面依法治国的特征第18-19页
  2.2 法治思维理论的内涵和特征第19-21页
    2.2.1 法治思维的内涵第19-20页
    2.2.2 法治思维的特征第20-21页
  2.3 大学生法治思维的概念第21-23页
    2.3.1 大学生法治思维的界定第21-22页
    2.3.2 大学生法治思维的特征第22-23页
  2.4 基本理论第23-27页
    2.4.1 马克思关于法的理论第23-24页
    2.4.2 列宁关于“灌输理论”第24页
    2.4.3 马克思主义中国化的法治思想第24-27页
第三章 大学生法治思维状况的调查分析第27-34页
  3.1 问卷设计的目的与原则第27页
    3.1.1 问卷设计的目的第27页
    3.1.2 问卷设计的原则第27页
  3.2 调查的基本情况与数据统计说明第27-29页
    3.2.1 调查的基本情况第27页
    3.2.2 调查问卷基本情况统计第27-29页
  3.3 大学生法治思维现状第29-31页
    3.3.1 大学生具备基本的法治知识第29页
    3.3.2 大学生法律知识储备较好第29-30页
    3.3.3 大学生对法治教育反应积极第30-31页
  3.4 大学生法治教育现状缺陷第31-34页
    3.4.1 大学生法律认知有待提升第31-32页
    3.4.2 大学生法治信仰尚未形成第32-33页
    3.4.3 大学生自我保护意识薄弱第33-34页
第四章 基于调查的大学生法治思维现状成因分析第34-46页
  4.1 学校主体方面存在的原因第34-35页
    4.1.1 学校法治培育重视不足第34页
    4.1.2 学生法治教育形式单一第34-35页
    4.1.3 校园法治实践教学缺乏第35页
  4.2 大学生主体存在法治欠缺的方面第35-38页
    4.2.1 大学生缺乏对法治认识的重要性第36页
    4.2.2 大学生更倾向于学习实用性较强的知识第36-37页
    4.2.3 大学生对法治行为选择的偏差第37-38页
  4.3 社会层面影响的因素第38-42页
    4.3.1 传统“人治思想"影响法治思维的认知第38-39页
    4.3.2 我国当前法治环境的不健全第39-40页
    4.3.3 社会主义市场经济的负面影响第40-41页
    4.3.4 网络不良文化信息的侵害第41-42页
  4.4 家庭方面原因第42-46页
    4.4.1 家长自身法治知识欠缺第42-43页
    4.4.2 家庭教育重智轻德更轻法第43-44页
    4.4.3 缺少法治思维培育的氛围第44-46页
第五章 大学生法治思维养成的途径第46-55页
  5.1 优化高校法治教育路径第46-49页
    5.1.1 加强高校法治思维教育理念第46-47页
    5.1.2 改进课堂教育方法第47页
    5.1.3 重视实践教育环节第47页
    5.1.4 营造良好校园法治环境第47-49页
  5.2 大学生自身发挥主观能动性第49-51页
    5.2.1 自觉学习法治知识第49-50页
    5.2.2 利用现代媒体引导大学生自我学习第50-51页
    5.2.3 进行自我法治思维教育第51页
  5.3 加强社会法治思维环境建设第51-53页
    5.3.1 提升法治思维宣传教育第51-52页
    5.3.2 营造良好社会环境第52-53页
  5.4 优化家庭的基础性作用第53-55页
    5.4.1 改善家长教育理念,优化法治教育家庭环境第53-54页
    5.4.2 家长发挥榜样的作用第54-55页
第六章 结论第55-56页
  6.1 论文的结论第55页
  6.2 论文的不足与展望第55-56页
致谢第56-57页
参考文献第57-59页
附录第59-61页
攻读学位期间参加科研情况及获得的学术成果第61-62页

本篇论文共62页,点击这进入下载页面
 
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