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高中生认识信念、自主性动机与创造性思维的关系研究

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高中生认识信念、自主性动机与创造性思维的关系研究
论文目录
 
摘要第1-5页
abstract第5-9页
1 前言第9-11页
  1.1 研究背景第9-10页
  1.2 研究意义第10-11页
2 文献综述第11-18页
  2.1 认识信念第11-13页
  2.2 自主性动机第13-14页
  2.3 创造性思维第14-16页
  2.4 认识信念、自主性动机与创造性思维的关系研究第16-17页
  2.5 以往研究的不足第17-18页
3 问卷修订第18-25页
  3.1 修订目的第18页
  3.2 修订方法第18-20页
  3.3 修订结果与分析第20-25页
4 研究设计第25-27页
  4.1 研究目的第25页
  4.2 研究假设第25页
  4.3 研究工具第25-26页
  4.4 施测方法第26页
  4.5 数据处理第26-27页
5 研究结果第27-40页
  5.1 高中生的认识信念、自主性动机、创造性思维的总体情况第27-28页
  5.2 高中生认识信念在人口统计学变量上的差异比较第28-31页
  5.3 高中生自主性动机在人口统计学变量上的差异比较第31-33页
  5.4 高中生创造性思维在人口统计学变量上的差异比较第33-37页
  5.5 高中生认识信念、自主性动机、创造性思维之间的关系第37-38页
  5.6 自主性动机在认识信念与创造性思维之间的中介效应第38-40页
6 分析与讨论第40-45页
  6.1 高中生认识信念、自主性动机、创造性思维的总体情况分析第40-41页
  6.2 高中生在人口统计学变量上的差异讨论第41-42页
  6.3 高中生认识信念、自主性动机、创造性思维三因素间的相关分析第42-44页
  6.4 自主性动机的中介效应分析第44-45页
7 教育建议第45-48页
  7.1 给学校和教师的建议第45-46页
  7.2 给高中生家长的建议第46-47页
  7.3 给高中生的建议第47-48页
8 结论与展望第48-50页
  8.1 结论第48-49页
  8.2 总结第49页
  8.3 展望第49-50页
参考文献第50-54页
附录 调查问卷项目举例第54-56页
致谢第56页

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