同伴互评在初中英语写作修改过程中的实证研究

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同伴互评在初中英语写作修改过程中的实证研究

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同伴互评在初中英语写作修改过程中的实证研究

论文目录
摘要	第1-5页
abstract	第5-9页
第一章概论	第9-12页
1.1 研究背景	第9-10页
1.2 研究目的和意义	第10-11页
1.3 文章结构	第11-12页
第二章初中英语写作教学实施同伴互评的理论探讨	第12-22页
2.1 同伴互评	第12-13页
2.2 理论基础	第13-16页
2.3 国内外关于同伴互评的相关研究	第16-20页
2.4 小结	第20-22页
第三章研究设计	第22-29页
3.1 研究问题	第22页
3.2 研究对象	第22页
3.3 研究方法	第22-23页
3.4 研究步骤	第23-29页
第四章实验结果与讨论	第29-39页
4.1 同伴互评对提高学生纠错能力的数据分析	第29-32页
4.2 同伴互评对整体提高学生写作水平的数据分析	第32-34页
4.3 同伴互评对不同水平学生(优等生和学困生)产生的修改效果对写作能力的影响分析	第34-37页
4.4 实验结果	第37页
4.5 讨论	第37-39页
第五章结论	第39-44页
5.1 研究发现	第39-40页
5.2 启示和建议	第40-42页
5.3 本研究的局限	第42-44页
参考文献	第44-46页
附录	第46-54页
附录1 关于同伴互评作文的问卷调查	第46-47页
附录2 写作前测试题	第47-48页
附录3 写作后测试题	第48-49页
附录4 同伴互评评价者标准细则量表	第49-50页
附录5 同伴互评得分表	第50-51页
附录6 中考英语评分标准	第51-52页
附录7 控制班和实验班学生前后测成绩统计表	第52-54页
致谢	第54页

本篇论文共54页，点击这进入下载页面。

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