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教师专业发展背景下体育师范生教师职业技能掌握现状的调查研究——以江苏省高校为例

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教师专业发展背景下体育师范生教师职业技能掌握现状的调查研究——以江苏省高校为例
论文目录
 
摘要第1-4页
ABSTRACT第4-8页
1 前言第8-10页
  1.1 选题依据第8-9页
  1.2 研究目的与意义第9-10页
    1.2.1 研究目的第9页
    1.2.2 研究意义第9-10页
2 文献综述第10-17页
  2.1 相关概念界定第10-11页
    2.1.1 教师专业发展第10页
    2.1.2 体育师范生第10-11页
    2.1.3 体育教师职业技能第11页
  2.2 教师专业发展相关研究概述第11-12页
  2.3 体育师范生职业技能掌握现状调查的研究第12-13页
  2.4 体育师范生职业技能培养方面的研究第13-15页
    2.4.1 体育师范生职业技能培养模式与方式方面的研究第13-14页
    2.4.2 体育师范生职业技能评价体系方面的研究第14页
    2.4.3 体育师范生职业技能培养中课程设置的研究第14-15页
    2.4.4 体育师范生职业技能培养途径和方法方面的研究第15页
    2.4.5 体育师范生职业技能重要性方面的研究第15页
  2.5 体育师范生教师职业技能的构成与划分研究第15-17页
    2.5.1 理论层面的研究第15-17页
    2.5.2 制度层面的研究第17页
    2.5.3 实践层面的研究第17页
3 研究对象及方法第17-21页
  3.1 研究对象第17-18页
  3.2 研究方法第18-21页
    3.2.1 文献资料法第18页
    3.2.2 访谈法第18页
    3.2.3 问卷调查法第18-21页
    3.2.4 数理统计法第21页
4 研究结果与分析第21-31页
  4.1 江苏高校体育师范生的培养模式第21-22页
    4.1.1 江苏高校体育师范生的培养目标研究第21-22页
    4.1.2 江苏高校体育师范生的培养内容研究第22页
  4.2 体育师范生教师职业技能掌握情况分析第22-25页
    4.2.1 体育师范生职业技能的总体掌握情况第22-23页
    4.2.2 评价主体对体育师范生职业技能的评价在各等级中所占的比例情况第23-24页
    4.2.3 体育师范生各项职业技能能力掌握情况分析第24-25页
  4.3 调查主体对体育师范生教师职业技能掌握情况测评分析第25-28页
    4.3.1 基础技能第25-26页
    4.3.2 体育技术教学能力第26-27页
    4.3.3 课外体育活动组织技能第27页
    4.3.4 科研创新能力第27-28页
  4.4 各学校体育师范生教师职业技能总体掌握情况调查分析第28-30页
    4.4.1 对本校体育师范生职业技能掌握情况的调查分析(教师评价)第28-29页
    4.4.2 对本校体育师范生职业技能掌握情况的调查分析(自评)第29-30页
  4.5 体育师范生教师职业技能掌握情况存在的问题解析第30-31页
5 结论与建议第31-33页
  5.1 结论第31-32页
  5.2 建议第32-33页
参考文献第33-35页
附录第35-40页
附件 1第35-37页
附件 2第37-39页
附录 3第39-40页
致谢第40页

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