乡村小学教师专业发展现状调查与策略研究——以鲁西北S县为例 |
论文目录 | | 摘要 | 第1-4页 | abstract | 第4-8页 | 第一章 绪论 | 第8-16页 | 第一节 问题提出 | 第8页 | 第二节 研究目的与意义 | 第8-9页 | 第三节 文献综述 | 第9-13页 | 第四节 概念界定 | 第13-14页 | 第五节 研究思路与方法 | 第14-16页 | 第二章 S县乡村小学教师专业发展的现状调查 | 第16-35页 | 第一节 研究设计 | 第16-19页 | 第二节 调查结果与分析 | 第19-35页 | 第三章 影响乡村教师专业发展的问题及因素分析 | 第35-45页 | 第一节 师资培训缺乏针对性和有效性 | 第35-37页 | 第二节 教师专业发展缺乏有效平台 | 第37-39页 | 第三节 教师工作任务重,压力大 | 第39-41页 | 第四节 教师观念落后,科研意识淡薄 | 第41-43页 | 第五节 教师缺乏有效反思 | 第43-45页 | 第四章 优化乡村小学教师专业发展的策略 | 第45-51页 | 第一节 加强教师培训的有效性和针对性 | 第45-46页 | 第二节 加强对教师专业的引领 | 第46-48页 | 第三节 提高教师福利待遇,完善教师荣誉制度 | 第48-49页 | 第四节 加强理论修养,提升实践能力 | 第49-50页 | 第五节 教师注重自我反思 | 第50-51页 | 结束语 | 第51-52页 | 参考文献 | 第52-55页 | 附录 | 第55-60页 | 附录1 | 第55-59页 | 附录2 | 第59-60页 | 致谢 | 第60-62页 | 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第62页 |
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