论文目录 | |
| ABSTRACT | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-7页 |
| Chapter One: Introduction | 第7-11页 |
| 1.1 Background of the Thesis | 第7-9页 |
| 1.2 Aims of the Thesis | 第9-10页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第10-11页 |
| Chapter Two: Literature Review | 第11-31页 |
| 2.1 Task-based Writing Instruction | 第11-15页 |
| 2.1.1 Instruction of Task-based Language Teaching | 第11-13页 |
| 2.1.2 Research Perspectives on Task-based Writing Instruction | 第13-15页 |
| 2.2 Studies on Task-based Participatory Structure | 第15-19页 |
| 2.2.1 Definition of Participatory Structure | 第15-16页 |
| 2.2.2 Studies on Group Size | 第16页 |
| 2.2.3 Empirical Studies on Participatory Structure in Task-based Writing | 第16-19页 |
| 2.3 Task Planning | 第19-22页 |
| 2.3.1 Classification of Task Planning | 第19-20页 |
| 2.3.2 Research Perspectives on Task Planning | 第20-22页 |
| 2.4 Effects of Task Planning on Writing Production | 第22-31页 |
| 2.4.1 Language Production | 第22-23页 |
| 2.4.2 Cognitive Studies Related to Task Planning and Production | 第23-25页 |
| 2.4.2.1 Skehan’s Limited Attentional Capacity Model | 第23页 |
| 2.4.2.2 Robinson’s Cognition Hypothesis | 第23-25页 |
| 2.4.3 Empirical Studies on the Effects of Task Planning on Writing Production | 第25-31页 |
| 2.4.3.1 Planning Time | 第25-27页 |
| 2.4.3.2 Planning Forms | 第27-28页 |
| 2.4.3.3 Planning Focuses | 第28-31页 |
| Chapter Three: Research Methodology | 第31-37页 |
| 3.1 Research Questions | 第31页 |
| 3.2 Research Participants | 第31-32页 |
| 3.3 Measurement Instruments | 第32-34页 |
| 3.3.1 The Writing Test | 第32-33页 |
| 3.3.2 The Questionnaire About Planning | 第33-34页 |
| 3.3.3 The Semi-structured Interview | 第34页 |
| 3.4 Experimental Procedures | 第34-35页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第35-37页 |
| Chapter Four: Data Report and Analysis | 第37-71页 |
| 4.1 Quantitative Data Report | 第37-49页 |
| 4.1.1 Questionnaire and Interview Data of Task Planning | 第37-41页 |
| 4.1.2 Writing Production Data of Complexity, Accuracy and Fluency | 第41-49页 |
| 4.1.2.1 Complexity | 第41-45页 |
| 4.1.2.2 Accuracy | 第45-47页 |
| 4.1.2.3 Fluency | 第47-49页 |
| 4.2 Qualitative Data Analysis | 第49-68页 |
| 4.2.1 The Differences of Task Planning Between Small Groups and Individuals | 第49-57页 |
| 4.2.1.1 Planning Time | 第49-50页 |
| 4.2.1.2 Planning Forms | 第50-55页 |
| 4.2.1.3 Planning Focuses | 第55-57页 |
| 4.2.2 The Effects of Task Plannings on Writing Production | 第57-68页 |
| 4.2.2.1 The Effects of Task Planning on Complexity | 第57-64页 |
| 4.2.2.2 The Effects of Task Planning on Accuracy | 第64-66页 |
| 4.2.2.3 The Effects of Task Planning on Fluency | 第66-68页 |
| 4.3 Summary | 第68-71页 |
| Chapter Five: Conclusion | 第71-75页 |
| 5.1 Conclusions | 第71-72页 |
| 5.2 Implications | 第72-73页 |
| 5.3 Limitations | 第73-75页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第75-83页 |
| APPENDIX A The Writing Test | 第83-84页 |
| APPENDIX B The Questionnaire About Planning | 第84-88页 |
| APPENDIX C The Outline of Semi-structured Interview | 第88-89页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第89-91页 |
| PUBLISHED PAPERS | 第91页 |
