教育叙事研究视角下关心型师生关系构建研究

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教育叙事研究视角下关心型师生关系构建研究

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教育叙事研究视角下关心型师生关系构建研究

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第1章绪论	第9-11页
1.1 选题背景	第9页
1.2 研究意义	第9-10页
1.3 国内外研究现状	第10-11页
第2章关心型师生关系及理论基础	第11-17页
2.1 关心型师生关系	第11-12页
2.1.1 关心的内涵	第11页
2.1.2 关心型师生关系的内涵	第11-12页
2.1.3 构建关心型师生关系的意义	第12页
2.2 关心型师生关系的理论基础	第12-17页
2.2.1 关心理论	第12-14页
2.2.2 关心型师生关系理论	第14-17页
第3章教育叙事研究设计与方法	第17-22页
3.1 教育叙事研究	第17-20页
3.1.1 教育叙事研究的内涵	第17-18页
3.1.2 教育叙事研究的特点	第18-20页
3.2 研究设计	第20-22页
3.2.1 研究设计对象的确定	第20页
3.2.2 研究资料的收集与处理	第20-22页
第4章关心型师生关系的教育叙事	第22-32页
4.1“温情南风，静待花开”— 尊重包容开启师生关系	第22-24页
4.2“粉色纸条，聆听花开”— 另类对话建立师生关系	第24-27页
4.3“薄露初零，花开聘婷”— 积极认可升华师生关系	第27-28页
4.4“三载浇灌，一朝花开”— 连续关心绽放师生关系	第28-32页
第5章关心型师生关系的构建	第32-36页
5.1 关心型师生关系构建中教师因素	第32-34页
5.1.1 树立关心榜样	第32页
5.1.2 建立对话渠道	第32-33页
5.1.3 创设实践空间	第33-34页
5.1.4 营造赏识氛围	第34页
5.2 关心型师生关系构建中学生因素	第34-36页
5.2.1 做出积极反应	第34页
5.2.2 认真体会领悟	第34-35页
5.2.3 进行探索实践	第35-36页
第6章结论	第36-38页
参考文献	第38-39页
致谢	第39页

本篇论文共39页，点击这进入下载页面。

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