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生物活动课对初中生综合素质的影响——以广州镇龙中学为例
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生物活动课对初中生综合素质的影响——以广州镇龙中学为例
论文目录
摘要
第1-6页
Abstract
第6-11页
第一章 综述
第11-17页
1.1 研究背景及问题的提出
第11-12页
1.2 国外研究进展
第12-13页
1.3 国内研究进展
第13-16页
1.4 研究的目标和创新点
第16-17页
1.4.1 研究目标
第16页
1.4.2 创新点
第16-17页
第二章 理论基础
第17-23页
2.1 概念的界定
第17-19页
2.1.1 生物综合实践活动课
第17-18页
2.1.2 综合素质
第18-19页
2.2 相关理论
第19-23页
2.2.1 建构主义学习理论
第19页
2.2.2“从做中学”理论
第19-20页
2.2.3 人本主义学习理论
第20-21页
2.2.4 认知发展理论
第21-22页
2.2.5 主体性教育理论
第22-23页
第三章 生物综合实践活动课现状调查
第23-26页
3.1 调查目的及对象
第23-24页
3.2 调查问卷的编制
第24页
3.3 调查问卷的发放与回收
第24页
3.4 数据统计
第24页
3.5 问卷调查结果与分析
第24-26页
3.5.1 教师问卷调查结果与分析
第24-25页
3.5.2 学生问卷调查结果与分析
第25-26页
第四章 生物类综合实践活动课的案例及实施
第26-48页
4.1 综合实践活动课程的目标
第27页
4.2 生物学科教学内容与综合实践活动课程内容的关系
第27-28页
4.3 综合实践活动课程案例
第28-48页
第五章 教学实施及测评
第48-66页
5.1 生物类综合实践活动课的组织实施
第48页
5.1.1 实验对象的确定
第48页
5.1.2 变量控制
第48页
5.2 实施后测评
第48-49页
5.2.1 问卷调查法
第48-49页
5.2.2 访谈法
第49页
5.2.3 教学测验
第49页
5.2.4 数据分析
第49页
5.3 结果与分析
第49-58页
5.3.1 课程前后学生对生物学习兴趣的差异
第49-52页
5.3.2 课程前后学生合作能力的变化
第52-55页
5.3.3 课程前后学生探究能力的变化
第55-58页
5.4 学生访谈
第58-61页
5.4.1 教学实验后对2015届部分学生访谈
第58-60页
5.4.2 一年多后再次对2015届部分学生访谈
第60-61页
5.5 课程前后学生生物学科测试成绩比较
第61-66页
5.5.1 课程课前后班级平均成绩比较
第61-63页
5.5.2 实验课前后班级成绩分布情况比较
第63-66页
第六章 结论与建议
第66-69页
6.1 结论
第66-67页
6.1.1 生物活动课对学生的学习兴趣、合作能力和探究能力的影响
第66页
6.1.2 生物活动课对学生生物成绩的影响
第66-67页
6.2 建议
第67-69页
参考文献
第69-73页
附录Ⅰ 教师调查问卷
第73-74页
附录Ⅱ 学生调查问卷
第74-76页
附录Ⅲ 学生调查问卷
第76-78页
致谢
第78页
本篇论文共
78
页,
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