贵阳市高中生物学科特色教育现状调查

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贵阳市高中生物学科特色教育现状调查

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贵阳市高中生物学科特色教育现状调查

论文目录
摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-8页
1 绪论	第8-10页
1.1 问题的提出	第8页
1.2 研究意义	第8-9页
1.3 核心概念的界定	第9-10页
1.3.1 学科特色	第9页
1.3.2 特色教育	第9页
1.3.3 学科特色教育	第9-10页
2 学科特色教育研究现状	第10-13页
2.1 国外研究现状	第10-11页
2.2 国内研究现状	第11-12页
2.3 特色教育应遵循的原则	第12-13页
3 研究思路及方法	第13-18页
3.1 研究思路	第13-14页
3.2 研究方法	第14-18页
3.2.1 文献法	第14页
3.2.2 问卷调查法	第14-16页
3.2.3 访谈法	第16-17页
3.2.4 统计法	第17-18页
4 调查结果与分析	第18-38页
4.1 教师问卷分析	第18-27页
4.2 学生问卷分析	第27-34页
4.3 访谈结果分析	第34-38页
4.4 小结	第38页
5 贵阳市开展生物学科特色教育的经验总结	第38-41页
5.1 强调“特色教育”文化氛围建设	第38-39页
5.2 创建“特色教育”平台	第39页
5.3 开设生物学特色课程，编写校本教材	第39-41页
5.4 发挥专家型教师的示范引领作用	第41页
6 建议	第41-43页
6.1 创造机会，推广特色教育先进经验成果	第41-42页
6.2 构建合理的特色教育评价体系	第42页
6.3 合理设置特色教育内容的难度，提升学生的自我效能感	第42-43页
6.4 树立专业发展的意识	第43页
7 反思	第43-44页
参考文献	第44-46页
附录	第46-52页
附录 1 ：教师问卷	第46-49页
附录 2 ：学生问卷	第49-52页
致谢	第52-53页

本篇论文共53页，点击这进入下载页面。

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