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对外汉语教学初级阶段综合课的文化导入——以《汉语教程》为例

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对外汉语教学初级阶段综合课的文化导入——以《汉语教程》为例
论文目录
 
中文摘要第1-4页
ABSTRACT第4-7页
引言第7-11页
(一)研究背景第7-9页
(二)选题意义第9页
(三)研究目的和方法第9-11页
一、对外汉语教学初级阶段综合课中的文化导入及其必要性第11-14页
(一)对外汉语教学中文化因素的界定第11页
(二)文化导入的必要性第11-14页
二、对外汉语教学初级阶段综合课文化导入的现状及问题第14-18页
(一)对外汉语教学初级阶段综合课文化导入现状调查第14-15页
(二)对外汉语教学初级阶段综合课文化导入存在的问题第15-18页
三、《汉语教程》及其文化因素第18-22页
(一)《汉语教程》概述第18页
(二)《汉语教程》中文化因素的界定第18-19页
(三)《汉语教程》第二册(上、下)文化词汇的统计第19-22页
四、文化导入的方法和原则——以《汉语教程》第二册(上、下)为例第22-28页
(一)文化导入的方法第22-26页
(二)文化导入的原则第26-28页
五、基于文化导入的教学案例——《汉语教程》第二册(上)第五课《我听过钢琴协奏曲〈黄河〉》第28-56页
(一)《我听过钢琴协奏曲〈黄河〉》教学设计的依据第28-32页
(二)《我听过钢琴协奏曲〈黄河〉》教学设计第32-56页
结语第56-57页
参考文献第57-60页
附录第60-66页
附录 1.教师版调查问卷第60-63页
附录 2.学生版调查问卷第63-66页
致谢第66页

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