初中生物教学中环境教育的渗透研究——以乌海市乌达区初中为例

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初中生物教学中环境教育的渗透研究——以乌海市乌达区初中为例

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初中生物教学中环境教育的渗透研究——以乌海市乌达区初中为例

论文目录
中文摘要	第1-6页
abstract	第6-9页
1 引言	第9-13页
1.1 环境教育的概述	第9-10页
1.1.1 环境	第9页
1.1.2 环境教育的概念	第9-10页
1.2 环境教育的进展	第10-12页
1.3 选题目的及意义	第12-13页
2 环境教育的理论基础	第13-16页
2.1 可持续发展的相关理论	第13页
2.2 教育心理学的相关理论	第13页
2.3 泰勒理论	第13-14页
2.4 建构主义相关理论	第14页
2.5 九年义务教育生物学课程标准中环境教育元素	第14-16页
3 乌海地区初中生物学教学中环境教育的渗透研究	第16-35页
3.1 研究对象	第16页
3.2 研究方法	第16-17页
3.3 研究结果与分析	第17-35页
3.3.1 案例研究结果及分析	第17-28页
3.3.1.1 案例一生物与环境的关系	第17-21页
3.3.1.2 案例二苔藓植物——监测空气污染程度的指示植物	第21-23页
3.3.1.3 案例三探究酸雨对生物的影响的实验	第23-26页
3.3.1.4 案例四爱护植物、绿化祖国	第26-28页
3.3.2 环境教育渗透前后问卷调查和分析	第28-35页
4 结论与讨论	第35-37页
4.1 结论	第35页
4.2 讨论	第35-37页
参考文献	第37-38页
附录1	第38-39页
附录2	第39-40页
致谢	第40页

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