普通高校环境设计专业开放式教学模式探究——以西华师范大学为例

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普通高校环境设计专业开放式教学模式探究——以西华师范大学为例

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普通高校环境设计专业开放式教学模式探究——以西华师范大学为例

论文目录
摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
第1章前言	第9-13页
1.1 课题的研究背景	第9页
1.2 目前普通高校开放式教学模式的现状	第9页
1.3 研究开放式教学模式的目的和意义	第9-12页
1.3.1 研究开放式教学的目的	第10页
1.3.2 研究开放式教学的意义	第10-11页
1.3.3 开放式教学模式有利于教师综合素质的提高	第11-12页
1.4 研究开放式教学模式的内容与方法	第12-13页
第2章我国环境设计专业教学发展现状及反思	第13-19页
2.1 环境设计专业教学发展的现状	第13-14页
2.1.1 专业课程设置不完善	第13-14页
2.1.2 教学模式过于传统	第14页
2.1.3 理论与实践脱节	第14页
2.2 环境设计专业教学发展的反思	第14-16页
2.2.1 学生自我成长的反思	第14页
2.2.2 教师队伍的反思	第14-15页
2.2.3 教学环境的反思	第15-16页
2.3 普通高校服务地方经济建设的反思	第16-19页
2.3.1 影响普通高校服务能力的原因	第16-17页
2.3.2 环境设计教育与地方经济有机结合	第17-19页
第3章开放式教学模式的探索	第19-25页
3.1 开放式教学模式的特点	第19-20页
3.1.1 教学环境要具有开放性	第19页
3.1.2 教学观念和教学内容要具有开放性	第19页
3.1.3 教学的过程和教学目的要具有开放性	第19-20页
3.1.4 教学评价要具有开放性	第20页
3.2 开放式教学模式的方法与条件	第20-23页
3.2.1 合理构建基础课程与专业课程	第20-21页
3.2.2 教学方式的改革	第21-22页
3.2.3 制定开放式的人才培养方案	第22-23页
3.3 开放式教学模式的成效	第23-25页
3.3.1 打破传统单一的教学方式	第23页
3.3.2 灵活多变的教学方式，融洽师生关系	第23页
3.3.3 活跃课堂氛围，提升教学成效	第23-24页
3.3.4 进一步实现高校培养人才的目标	第24-25页
第4章开放式教学模式案例分析	第25-39页
4.1 西华师范大学环境设计专业教学现状与反思	第25-27页
4.1.1 理论课程薄弱，选修课内容单一	第25-26页
4.1.2 缺少“双师型”教师的职岗配备	第26-27页
4.2 西华师范大学开放式教学模式的探索	第27-31页
4.2.1 完善教学体制，强化基础教学	第27-28页
4.2.2 优化课程结构	第28-30页
4.2.3 加强校内实训基地建设及“双师型”人才的引进	第30-31页
4.3 西华师范大学美术学院居室空间室内设计课程案例研究	第31-37页
4.3.1 课程教学背景分析	第31-32页
4.3.2 教学方法的应用	第32-33页
4.3.3 课程学时大纲分析	第33页
4.3.4 课程具体实施过程	第33-35页
4.3.5 教学成效研究	第35-37页
4.4 对开放式教学模式探索的反思	第37-39页
结语	第39-40页
参考文献	第40-42页
致谢	第42-44页
在学期间的科研情况	第44页

本篇论文共44页，点击这进入下载页面。

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