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高中生物学习兴趣与课堂参与度的相关性研究

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高中生物学习兴趣与课堂参与度的相关性研究
论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-9页
第1章 前言第9-12页
  1.1 研究背景第9-10页
  1.2 研究意义第10页
  1.3 研究创新点第10页
  1.4 研究思路第10-12页
第2章 文献综述第12-18页
  2.1 关于学习兴趣的研究第12-15页
    2.1.1 概念界定第12页
    2.1.2 研究现状第12-15页
  2.2 关于课堂参与度的研究第15-18页
    2.2.1 概念界定第15页
    2.2.2 研究现状第15-18页
第3章 研究方法第18-21页
  3.1 研究对象第18页
  3.2 调查问卷第18-20页
    3.2.1 高中生物学习兴趣调查问卷第18-19页
    3.2.2 高中生物课堂参与度调查问卷第19-20页
  3.3 研究程序第20-21页
    3.3.1 问卷施测第20页
    3.3.2 数据处理第20-21页
第4章 结果与分析第21-42页
  4.1 问卷调查基本情况第21-23页
    4.1.1 问卷回收基本情况第21页
    4.1.2 高中生物学习兴趣调查问卷的信度和效度第21-22页
    4.1.3 高中生物课堂参与度调查问卷的信度和效度第22-23页
  4.2 高中生物学习兴趣研究结果第23-25页
    4.2.1 高中生物学习兴趣的基本情况第23-24页
    4.2.2 高中生物学习兴趣的性别分布第24页
    4.2.3 高中生物学习兴趣的年级分布第24-25页
    4.2.4 高中生物学习兴趣的不同层次分布第25页
  4.3 高中生物课堂参与度的研究结果第25-29页
    4.3.1 高中生物课堂学生参与度的基本情况第25-27页
    4.3.2 高中生物课堂学生参与度的性别分布第27-28页
    4.3.3 高中生物课堂学生参与度的年级分布第28页
    4.3.4 高中生物课堂学生参与度的不同层次分布第28-29页
  4.4 高中生物学习兴趣、课堂参与度与学业成绩的关系研究第29-31页
    4.4.1 高中生物学习兴趣与学业成绩的关系分析第29-30页
    4.4.2 高中生物课堂参与度与学业成绩的关系分析第30-31页
    4.4.3 高中生物学习兴趣与课堂参与度的关系分析第31页
    4.4.4 高中生物学习兴趣、课堂参与度与生物成绩的关系分析第31页
  4.5 高中生物课堂中学习兴趣和参与度的回归分析第31-37页
    4.5.1 行为参与因子与学习兴趣的回归分析第32-33页
    4.5.2 认知参与因子与学习兴趣的回归分析第33-35页
    4.5.3 情感参与因子与学习兴趣的回归分析第35-37页
  4.6 分析第37-42页
    4.6.1 高中生物学习兴趣和课堂参与度的整体状况第37-38页
    4.6.2 高中生物学习兴趣和课堂参与度的性别分布第38-39页
    4.6.3 高中生物学习兴趣和课堂参与度的年级分布第39页
    4.6.4 高中生物学习兴趣和课堂参与度的不同层次分布第39-40页
    4.6.5 高中生物学习兴趣和课堂参与度与成绩的相关性分析第40-41页
    4.6.6 高中生物学习兴趣和课堂参与度的相关性分析第41-42页
第5章 结论与建议第42-45页
  5.1 结论第42页
  5.2 提高高中生物学习兴趣的策略第42-45页
    5.2.1 贴近生活,注重知识联系实际第42-43页
    5.2.2 初高中合理衔接,促进学生顺利过渡第43页
    5.2.3 倡导合作学习,协助学生体验成功第43-44页
    5.2.4 建立和谐师生关系,营造良好课堂氛围第44-45页
第6章 不足与展望第45-46页
  6.1 研究不足第45页
  6.2 研究展望第45-46页
参考文献第46-50页
附录第50-54页
附录A 高中生物学习兴趣调查问卷第50-52页
附录B 高中生物课堂参与度调查问卷第52-54页
致谢第54-56页
在学期间的科研情况第56页

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