论文目录 | |
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| · 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| · 研究背景 | 第9页 |
| · 研究意义 | 第9-10页 |
| · 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| · 国外研究现状 | 第10-11页 |
| · 国内研究现状 | 第11页 |
| · 研究目的与内容 | 第11-12页 |
| · 研究目的 | 第11页 |
| · 研究内容 | 第11-12页 |
| · 研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 翻转课堂教学的相关理论阐释 | 第13-19页 |
| · 翻转课堂教学的相关概念 | 第13-14页 |
| · 翻转课堂的概念 | 第13页 |
| · 翻转课堂与传统课堂的比较 | 第13-14页 |
| · 翻转课堂的理论基础与教学模式 | 第14-16页 |
| · 翻转课堂的理论基础 | 第14页 |
| · 翻转课堂的教学模式 | 第14-16页 |
| · 翻转课堂的特点 | 第16-17页 |
| · 翻转课堂在中职学校CORELDRAW软件中的应用 | 第17-19页 |
| 第3章 中职学校CORELDRAW软件教育近况调查 | 第19-24页 |
| · 调查设计与实施 | 第19-20页 |
| · 调查目的 | 第19页 |
| · 调查对象 | 第19页 |
| · 问卷设计 | 第19页 |
| · 调查过程 | 第19-20页 |
| · 数据统计分析 | 第20-24页 |
| 第4章 基于翻转课堂理念的中职学校CORELDRAW软件技术网络课程设计 | 第24-29页 |
| · 系统功能需求分析 | 第24页 |
| · 系统设计目的 | 第24页 |
| · 系统设计原则 | 第24-25页 |
| · 系统功能模块设计 | 第25-26页 |
| · 调查结果 | 第25页 |
| · 管理员功能模块 | 第25-26页 |
| · 教师功能模块 | 第26页 |
| · 学生功能模块 | 第26页 |
| · 数据库设计 | 第26-29页 |
| 第5章 翻转课堂在中职学校CORELDRAW软件技术教学中的教学案例 | 第29-41页 |
| · 教学实验的设计 | 第29-30页 |
| · 翻转课堂教学模式的教学案例实施 | 第30页 |
| · 翻转课堂教学模式的教学案例(一) | 第30-33页 |
| · 翻转课堂教学模式的教学案例(二) | 第33-35页 |
| · 教学效果的分析 | 第35-41页 |
| · 实验后对调查问卷的分析 | 第35-37页 |
| · 教师的课堂反馈分析 | 第37-38页 |
| · 完成的作品分析 | 第38-40页 |
| · 学生测试成绩分析 | 第40-41页 |
| 第6章 结论与展望 | 第41-42页 |
| · 研究结论 | 第41页 |
| · 研究展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附件1：CORELDRAW平面软件课程对翻转课堂需求的相关调查表 | 第44-46页 |
| 附件2：CORELDRAW平面软件课程实践后调查表 | 第46-47页 |
| 附件3：实验班实践后调查表 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 | 第49页 |
