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三所不同类型中学学生的自我价值感与应对方式的比较研究

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三所不同类型中学学生的自我价值感与应对方式的比较研究
论文目录
 
中文摘要第1-4 页
英文摘要第4-5 页
1 前言第5-6 页
2 研究一第6-9 页
  2.1 目的第6-7 页
  2.2 方法第7 页
    2.2.1 取样第7 页
    2.2.2 实施过程第7 页
  2.3 结果与分析第7-9 页
    2.3.1 三所不同类型中学的情况描述第7-8 页
    2.3.2 小结第8-9 页
3 研究二第9-23 页
  3.1 目的第9 页
  3.2 方法第9-10 页
    3.2.1 被试第9 页
    3.2.2 研究工具第9-10 页
    3.2.3 程序第10 页
  3.3 结果与分析第10-20 页
    3.3.1 三所学校学生应对方式的比较第10-16 页
    3.3.2 三类学校学生自我价值感的比较第16-18 页
    3.3.3 自我价值感与应对方式的相关第18-20 页
  3.4 讨论第20-23 页
    3.4.1 分析自我价值感与应对方式的相关第20-21 页
    3.4.2 分析各类学校之间在自我价值感和应对方式上的差异第21-23 页
4 总的讨论第23-25 页
  4.1 与前人研究的比较第24-25 页
  4.2 存在的问题和进一步研究的方向第25 页
5 结论第25-27 页
注释:第27-28 页
参考文献第28-29 页
致谢第29页

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