系统理论视角下中国学校社会工作者的角色分析

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系统理论视角下中国学校社会工作者的角色分析

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系统理论视角下中国学校社会工作者的角色分析

论文目录
中文摘要	第1-8页
ABSTRACT	第8-9页
前言	第9-12页
一、研究主题	第9页
二、研究背景	第9-10页
三、研究意义	第10页
四、研究方法	第10-12页
第一章学校社会工作相关文献回顾	第12-20页
第一节学校社会工作的内涵	第12-15页
一、学校社会工作的概念	第12-13页
二、学校社会工作的服务内容	第13-15页
第二节学校社会工作的发展历程与拓展性研究	第15-20页
一、美国学校社会工作的发展历程	第15-17页
二、中国港澳台地区的学校社会工作发展状况	第17-18页
三、学校社会工作拓展性研究	第18-20页
第二章系统理论与学校社会工作	第20-28页
第一节系统理论介绍	第20-23页
一、一般系统理论	第20-22页
二、生态系统理论	第22-23页
第二节系统理论在学校社会工作实践中的应用	第23-28页
一、系统理论在社会工作介入模式中的应用	第23-24页
二、系统理论视角下的学校社会工作	第24-28页
第三章中国内地学校社会工作发展现状	第28-36页
第一节中国内地学校社会工作发展概况	第28-30页
一、行政性学校社会工作	第28-29页
二、专业性学校社会工作的起步	第29-30页
第二节内地学校社会工作者的功能发挥	第30-36页
一、中国内地学校社会工作者的角色发挥	第30-34页
二、中国内地学校社会工作者的工作困境	第34-36页
第四章内地学校社会工作者角色分析	第36-41页
第一节与内地学校模式相适应的学校社会工作者角色	第36-39页
一、咨询者	第36页
二、辅导者	第36-37页
三、教育者	第37页
四、协调者	第37-38页
五、联系者	第38页
六、调停者	第38页
七、倡导者	第38-39页
八、领导和管理者	第39页
第二节如何扮演好学校社会工作者专业角色	第39-41页
一、用专业表现争取专职岗位	第39-40页
二、发掘角色间的内在联系	第40页
三、找准开展学校社会工作的突破口	第40-41页
第五章对本研究的讨论	第41-43页
第一节研究结论	第41页
一、研究发现	第41页
二、研究创新性	第41页
第二节对本研究的反思	第41-43页
参考文献	第43-45页
致谢	第45-46页
学位论文评阅及答辩情况表	第46 页

本篇论文共46页，点击这进入下载页面。

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