部编本初中语文“名著导读”教学现状及对策研究 |
论文目录 | | | 中文摘要 | 第1-5页 | | ABSTRACT | 第5-6页 | | 1 绪论 | 第9-17页 | | 1.1 研究目的与意义 | 第9-10页 | | 1.1.1 研究目的 | 第9页 | | 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 | | 1.2 文献综述 | 第10-15页 | | 1.2.1 国内研究现状 | 第10-13页 | | 1.2.2 国外研究现状 | 第13-15页 | | 1.3 研究思路与方法 | 第15-17页 | | 1.3.1 研究思路 | 第15页 | | 1.3.2 研究方法 | 第15-17页 | | 2 部编本初中语文“名著导读”及相关理论概述 | 第17-29页 | | 2.1 “名著导读”教学 | 第17-18页 | | 2.1.1 “名著”与“名著导读” | 第17-18页 | | 2.1.2 “名著导读”教学 | 第18页 | | 2.2 “名著导读”教学的意义 | 第18-20页 | | 2.2.1 培养语感,提高素养 | 第18-19页 | | 2.2.2 积累知识,涵养思想 | 第19页 | | 2.2.3 积淀精髓,传承文化 | 第19-20页 | | 2.3 “名著导读”教学的理论概述 | 第20-22页 | | 2.3.1 阅读教学对话理论 | 第20-21页 | | 2.3.2 阅读心理发展的有关理论概述 | 第21页 | | 2.3.3 叶圣陶阅读教学理论 | 第21-22页 | | 2.4 部编本初中语文“名著导读”教材分析 | 第22-29页 | | 2.4.1 教材“名著导读”的整体形式结构 | 第22-25页 | | 2.4.2 单篇“名著导读”的内容结构 | 第25-29页 | | 3 部编本初中语文“名著导读”教学现状研究 | 第29-49页 | | 3.1 研究设计与实施 | 第29-30页 | | 3.1.1 研究设计 | 第29页 | | 3.1.2 研究实施 | 第29-30页 | | 3.2 调查研究结果分析 | 第30-43页 | | 3.2.1 学生问卷分析 | 第30-37页 | | 3.2.2 教师问卷分析 | 第37-41页 | | 3.2.3 教师访谈结果 | 第41-43页 | | 3.3 “名著导读”教学存在的问题及原因分析 | 第43-49页 | | 3.3.1 存在的问题 | 第43-45页 | | 3.3.2 原因分析 | 第45-49页 | | 4 初中语文“名著导读”教学的改进策略研究 | 第49-61页 | | 4.1 更新教学观念,鼓励学生海量阅读 | 第49-50页 | | 4.2 丰富“名著导读”教学内容 | 第50-52页 | | 4.2.1 培养规划意识,养成良好名著阅读习惯 | 第50-51页 | | 4.2.2 提供名著版本指导 | 第51页 | | 4.2.3 加强读写结合 | 第51-52页 | | 4.3 改进“名著导读”教学方法 | 第52-58页 | | 4.3.1 激发阅读兴趣,进入名著世界 | 第52-56页 | | 4.3.2 尊重学生的阅读心理 | 第56-57页 | | 4.3.3 精、略读结合,加强“名著导读”指导 | 第57-58页 | | 4.4 完善教学评价,提高学生名著阅读积极性 | 第58-61页 | | 4.4.1 评价方法多样化 | 第59页 | | 4.4.2 评价主体多元化 | 第59-61页 | | 5 结语 | 第61-63页 | | 参考文献 | 第63-65页 | | 附录 A | 第65-67页 | | 附录 B | 第67-69页 | | 附录 C | 第69-71页 | | 附录 D | 第71-73页 | | 附录 E | 第73-75页 | | 致谢 | 第75页 |
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