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融入英语学科核心素养的教学对学生学习能力的影响研究

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融入英语学科核心素养的教学对学生学习能力的影响研究
论文目录
 
Abstract第1-5页
摘要第6-10页
1.Introduction第10-14页
    1.1 Research background第10-11页
    1.2 Research purpose第11页
    1.3 Research significance第11-12页
        1.3.1 Theoretical significance第11-12页
        1.3.2 Practical significance第12页
    1.4 Thesis structure第12-14页
2.Literature Review第14-26页
    2.1 Definitions of related concepts第14-16页
        2.1.1 The definition of English subject core competencies第14-15页
        2.1.2 The definition of learning ability第15-16页
    2.2 Related researches第16-26页
        2.2.1 Researches on English subject core competencies第16-22页
        2.2.2 Researches on learning strategies in middle school English teaching第22-26页
3.Theoretical Basis第26-32页
    3.1 Humanistic learning theory第26-28页
        3.1.1 The basic concepts of humanistic learning theory第26-27页
        3.1.2 The teaching view of humanistic learning theory第27页
        3.1.3 The learning view of humanistic learning theory第27-28页
    3.2 Constructivist learning theory第28-32页
4.Research Design第32-44页
    4.1 Research questions第32页
    4.2 Research subjects第32-33页
    4.3 Research instruments第33-37页
        4.3.1 Test第33页
        4.3.2 Questionnaire第33-36页
        4.3.3 Interview第36-37页
    4.4 Research procedures第37-42页
        4.4.1 English test and questionnaire before the experiment第37页
        4.4.2 Experiment stage第37-41页
        4.4.3 Questionnaire and interview after the experiment第41-42页
    4.5 Data collection and analysis第42-44页
5.Results Analysis and Discussion第44-70页
    5.1 Results analysis of the English test第44-45页
    5.2 Results analysis of the questionnaire第45-65页
        5.2.1 Results analysis of the pre-questionnaire between EC and CC第45-47页
        5.2.2 Results analysis of the post-questionnaire between EC and CC第47-49页
        5.2.3 Results analysis of the pre-and post-questionnaire in EC第49-57页
        5.2.4 Results analysis of the pre-and post-questionnaire in CC第57-65页
    5.3 Results analysis of the interview第65-67页
    5.4 Discussion第67-70页
6.Conclusion第70-74页
    6.1 Major findings of the research第70-71页
    6.2 Pedagogical implications第71-72页
    6.3 Limitations of the research and suggestions for further research第72-74页
References第74-80页
Appendix A第80-82页
Appendix B第82-84页
Appendix C第84-86页
Appendix D第86-92页
Appendix E第92-96页
Acknowledgements第96页

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