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农村小学英语特岗教师走教研究——以A省C县Z乡X小学为例
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农村小学英语特岗教师走教研究——以A省C县Z乡X小学为例
论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4-8页
第一章 导论第8-15页
一、研究的背景第8-11页
（一）小学英语特岗教师走教现象诉求的本身第8-9页
（二）均衡区域内小学英语基础教育发展的举措第9-10页
（三）农村英语基础教育发展的需求第10-11页
二、国内研究现状第11-12页
三、研究的意义第12-13页
四、研究的方法第13-15页
第二章 安徽省C县Z乡小学英语特岗教师走教的理论基础及概念界定第15-18页
一、教育公平理论第15页
二、师资均衡理论第15-16页
三、教师专业化理论第16-17页
四、概念界定第17-18页
第三章 安徽省C县Z乡小学英语特岗教师走教的现状分析第18-28页
一、C县Z乡小学英语教育的现状分析第18-23页
（一）C县Z乡小学基础教育现状第18-21页
（二）Z乡X小学英语特岗教师介绍第21-23页
二、C县Z乡小学英语特岗教师走教取得的成果第23-25页
（一）教学质量的提高第23-24页
（二）学生素养的提升第24-25页
（三）小学英语特岗教师专业的发展第25页
三、C县Z乡小学英语特岗教师走教过程中产生的问题第25-28页
（一）小学英语特岗教师教学负担过重第25-26页
（二）学生的学习过程受到了影响第26-27页
（三）特岗教师走教路途上安全难以保证第27-28页
第四章 C县Z乡小学英语特岗教师走教的建议第28-31页
一、政府制定走教制度规范小学英语特岗教师走教第28页
二、学校优化课程结构，科学合理进行教学第28-29页
三、结合新方式减少特岗教师负担第29页
四、完善落实奖励机制，提高教师走教积极性第29-31页
第五章 总结第31-33页
参考文献第33-35页
附录第35-37页
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文第37-38页
致谢第38页

本篇论文共38页，点击这进入下载页面。
 
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