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制度视角下农村中小学教师编制问题研究——基于山西省J县的调查

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制度视角下农村中小学教师编制问题研究——基于山西省J县的调查
论文目录
 
摘要第4-6页
ABSTRACT第6-8页
绪论第8-20页
(一)选题缘由第8-10页
(二)文献综述第10-16页
(三)核心概念界定第16-17页
(四)研究思路、内容与方法第17-18页
(五)研究重点、难点以及创新之处第18-20页
一、我国中小学教师编制管理发展的制度阐释第20-29页
(一)我国中小学教师编制管理制度的历史发展第20-23页
(二)我国中小学教师编制管理制度的特征及其缺陷第23-26页
(三)我国中小学教师编制变革之制度维度第26-29页
二、农村中小学教师编制的实况调查分析第29-49页
(一)调查设计第29页
(二)调查问卷测试的信度与效度分析第29-31页
(三)问卷的发放与回收第31-34页
(四)J县农村中小学教师编制实况调查结果的描述性与诊断性分析第34-49页
三、影响农村中小学教师编制的制度因素及问题归因第49-58页
(一)影响农村中小学教师编制问题的多维制度因素第49-51页
(二)农村中小学教师编制的主要问题呈现第51-54页
(三)农村中小学教师编制问题的主要归因第54-58页
四、农村中小学教师编制建构完善的决策建议第58-63页
(一)整体上系统谋划农村中小学教师编制制度的顶层设计第58-59页
(二)注重在农村中小学教师编制管理中以制度价值为执行导向第59-60页
(三)协调多维制度以保障农村中小学教师编制的科学化实施第60页
(四)抓好农村中小学教师编制制度的具体执行与落实第60-61页
(五)畅通申诉渠道以保障农村中小学教师编制被挤占后有怨可诉第61-63页
结语第63-65页
参考文献第65-69页
附录第69-80页
后记第80页

本篇论文共80页,点击这进入下载页面
 
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