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STEM教育与高中生教学的融合初探

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STEM教育与高中生教学的融合初探
论文目录
 
中文摘要第4-5页
英文摘要第5-9页
1 引言第9-22页
  1.1 研究背景第9-20页
    1.1.1 我国中学生物学的教育现状第9-10页
    1.1.2 STEM教育的发展历程第10-12页
    1.1.3 STEM教育的概念界定第12-13页
    1.1.4 国外STEM教育研究现状第13-17页
    1.1.5 国内STEM教育研究现状第17-20页
  1.2 研究目的与意义第20页
  1.3 研究方法与研究设计第20-22页
    1.3.1 研究方法第20-21页
    1.3.2 研究设计第21-22页
2 STEM教育融入高中生物课程设计第22-32页
  2.1 高中生物课程融入STEM元素的可行性分析第22-23页
  2.2 确定STEM融入高中生物课程的课题第23页
  2.3 STEM融入生物课程的教学设计第23-32页
    2.3.1 降低化学反应活化能的酶第23-26页
    2.3.2 制作泡菜并检测亚硝酸盐的含量第26-28页
    2.3.3 自我评价第28页
    2.3.4 教学效果分析第28-31页
    2.3.5 小结第31-32页
3 对我国高中生物STEM课程构建的建议第32-35页
  3.1 规范STEM教育课程标准第32页
  3.2 改善教学环境硬件配置第32-33页
  3.3 STEM师资的培养第33页
  3.4 政府相关部门主导,学校积极参与第33-34页
  3.5 鼓励学生参与第34-35页
4 结语第35-36页
  4.1 研究总结第35页
  4.2 反思与展望第35-36页
参考文献第36-39页
附录 A:研究能力表现评价表第39-40页
附录 B:小组成员参与度评价表第40-41页
附录 C:教学效果评价量表(学生学习成果展示评价量表)第41-42页
致谢第42-43页

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