主线教学在高中生物教学中的应用研究

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主线教学在高中生物教学中的应用研究

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主线教学在高中生物教学中的应用研究

论文目录
中文摘要	第5-6页
英文摘要	第6-10页
1 导论	第10-17页
1.1 研究现状分析	第10-11页
1.2 研究的理论基础	第11-15页
1.2.1 建构主义理论基础	第11-12页
1.2.2 主线教学理论	第12-15页
1.3 研究问题的提出	第15-17页
1.3.1 生物课程改革的需要	第15-16页
1.3.2 生物科学素养培养的要求	第16-17页
2 主线教学在高中生物教学中开展的教学设计	第17-31页
2.1 基于“概念图”的教学主线	第17-21页
2.2 基于“科学史”的教学主线	第21-26页
2.3 基于“逻辑关系”的教学主线	第26-31页
3 高中生物教学中开展主线教学的实证研究	第31-38页
3.1 实验对象	第31页
3.2 实验方案	第31-32页
3.2.1 实验变量	第31页
3.2.2 实验教学内容及时间	第31页
3.2.3 实验设计及检测指标	第31-32页
3.2.4 实验数据统计	第32页
3.3 学生生物成绩分析	第32-35页
3.3.1 生物试卷前测	第32-33页
3.3.2 生物试卷后测	第33-35页
3.4 学生学习效果分析	第35-37页
3.5 实验结论	第37-38页
4 高中生物教学中开展主线教学的建议	第38-40页
4.1 紧扣高中生物课程标准	第38页
4.2 更新生物教师教学观念	第38页
4.3 坚持学生主体作用地位	第38-40页
5 对高中生物主线教学的研究展望	第40-41页
参考文献	第41-44页
附录A	第44-52页
附录B	第52-59页
致谢	第59页

本篇论文共59页，点击这进入下载页面。

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