我国中小学学校体育价值取向的分析与应对策略研究

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我国中小学学校体育价值取向的分析与应对策略研究

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我国中小学学校体育价值取向的分析与应对策略研究

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-6页
目录	第6-8页
1 绪论	第8-11页
· 选题依据	第8页
· 研究背景	第8-9页
· 相关概念的界定	第9页
· 国内外研究现状	第9-10页
· 研究意义	第10-11页
2 研究对象与方法	第11-13页
· 研究对象	第11页
· 研究方法	第11-12页
· 文献资料法	第11页
· 逻辑分析法	第11页
· 访谈法	第11-12页
· 比较法	第12页
· 研究步骤与过程	第12页
· 研究问题与要点	第12-13页
3 结果与分析	第13-26页
· 我国学学校体育价值取向的综述分析	第13-16页
· 建国初期五十年代学校体育价值取向分析	第13-14页
· 六十年代初至“文革”前的学校体育价值取向分析	第14页
· “文革”期间的学校体育价值取向分析	第14页
· 文革后到八十年代初的学校体育价值取向分析	第14-15页
· 八十年代初期到九十年代初中期的学校体育价值取向分析	第15页
· 九十年代至今的学校体育价值取向分析	第15-16页
· 当代学校体育的价值取向	第16页
· 我国当前学校体育价值取向的问题与研究	第16-19页
· 中小学学校体育价值取向导向及历史原因分析	第16-17页
· 传统教育缺乏体育教育理念	第17页
· 学校体育是需要创新的基础教育学科	第17-18页
· 当前中小学学校体育价值取向的实现障碍	第18页
· 中小学学校体育问题解决思路	第18-19页
· 中西方学校体育价值取向的差异	第19-21页
· 人格化与人体化价值取向	第19-20页
· 养生化与健身化价值取向	第20页
· 伦理化与竞技化价值取向	第20页
· 单一化与多元化价值取向	第20-21页
· 学校体育课程资源选择价值取向	第21-23页
· 学校体育价值取向合理性选择原则	第21页
· 学校体育选修课教学资源最大化价值取向	第21-22页
· 建立青少年体育运动基础和整合资源的学校体育价值取向	第22-23页
· 学校体育教育的社会化价值取向	第23-24页
· 学校体育改革政策一致性价值取向	第23页
· 学校体育改革课程资源最大化价值取向	第23-24页
· 学校体育学分制改革及其社会价值取向	第24页
· 培养终身体育意识与体育文化发展价值取向	第24-26页
4 结论与建议	第26-28页
· 结论	第26页
· 建议	第26-28页
参考文献	第28-30页
附件 1：访谈提纲	第30-31页
致谢	第31 页

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