论文目录 | |
摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-7页 |
第一章 绪论 | 第13-19页 |
1.1 研究背景 | 第13-14页 |
1.1.1 现实背景 | 第13-14页 |
1.1.2 学术背景 | 第14页 |
1.2 研究目的与意义 | 第14-15页 |
1.2.1 研究目的 | 第14页 |
1.2.2 研究意义 | 第14-15页 |
1.3 研究内容与方法 | 第15-17页 |
1.3.1 研究内容 | 第15-16页 |
1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
1.4 技术路线 | 第17-19页 |
第二章 相关理论与方法 | 第19-27页 |
2.1 创新与创业教育的内涵 | 第19-21页 |
2.1.1 创新及创新教育的内涵 | 第19-20页 |
2.1.2 创业及创业教育的内涵 | 第20页 |
2.1.3 创新创业教育的内涵 | 第20-21页 |
2.2 创新创业教育的相关研究 | 第21-24页 |
2.2.1 创新创业教育的国外研究综述 | 第21-22页 |
2.2.2 创新创业教育的国内研究综述 | 第22-23页 |
2.2.3 创新创业教育效果评价的相关研究 | 第23-24页 |
2.3 模糊综合评价法 | 第24-27页 |
2.3.1 模糊综合评价法的基本原理和步骤 | 第24-25页 |
2.3.2 模糊综合评价法的特征及适用性分析 | 第25-27页 |
第三章 西安PH学院“双创”教育现状 | 第27-33页 |
3.1 西安PH学院概述 | 第27-28页 |
3.2 西安PH学院“双创”教育项目实施现状 | 第28-29页 |
3.2.1 西安PH学院“双创”教育师资队伍建设情况 | 第28页 |
3.2.2 西安PH学院“双创”教育课程建设情况 | 第28页 |
3.2.3 西安PH学院“双创”教育制度建设情况 | 第28-29页 |
3.2.4 西安PH学院“双创”教育实践平台建设情况 | 第29页 |
3.2.5 西安PH学院创新创业大赛参与情况 | 第29页 |
3.3 西安PH学院“双创”教育项目实施存在的问题 | 第29-33页 |
第四章 西安PH学院“双创”教育项目效果评价指标体系构建 | 第33-45页 |
4.1 效果评价的调研设计 | 第33-37页 |
4.1.1 调查对象的界定 | 第33页 |
4.1.2 调查问卷的设计 | 第33-34页 |
4.1.3 调查问卷的发放和回收 | 第34-36页 |
4.1.4 问卷的信度和效度分析 | 第36-37页 |
4.2 “双创”教育项目效果的评价指标体系 | 第37-39页 |
4.2.1 评价体系构建原则 | 第37-38页 |
4.2.2 评价要素 | 第38-39页 |
4.2.3 评价指标体系 | 第39页 |
4.3 问卷结果 | 第39-45页 |
4.3.1 学生问卷结果 | 第39-41页 |
4.3.2 教师及外聘专家问卷结果 | 第41-43页 |
4.3.3 社会用人单位问卷结果 | 第43-45页 |
第五章 西安PH学院“双创”教育项目效果的评价 | 第45-57页 |
5.1 西安PH学院“双创”教育项目效果指标权重的确定 | 第45-51页 |
5.1.1 一级指标权重的确定 | 第45-47页 |
5.1.2 二级指标权重的确定 | 第47-48页 |
5.1.3 权重计算结果 | 第48-51页 |
5.2 西安PH学院“双创”教育项目效果综合评价 | 第51-54页 |
5.2.1 学生综合评价 | 第51-52页 |
5.2.2 教师及外聘专家综合评价 | 第52-53页 |
5.2.3 社会用人单位综合评价 | 第53-54页 |
5.2.4 西安PH学院“双创”教育项目效果的综合评价 | 第54页 |
5.3 西安PH学院“双创”教育项目效果定性分析 | 第54-57页 |
5.3.1 学生的问题定性分析 | 第54-55页 |
5.3.2 教师及外聘专家的问题定性分析 | 第55-56页 |
5.3.3 社会用人单位的问题定性分析 | 第56页 |
5.3.4 西安PH学院“双创”教育项目效果综合评价中的问题定性分析 | 第56-57页 |
第六章 主要结论与建议 | 第57-61页 |
6.1 主要研究结论 | 第57页 |
6.2 对策建议 | 第57-61页 |
参考文献 | 第61-63页 |
致谢 | 第63-65页 |
作者简介 | 第61-67页 |
附录 | 第67-77页 |
(学生问卷A) | 第67-71页 |
(教师及外聘专家B) | 第71-75页 |
(社会用人单位C) | 第75-77页 |