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监狱青年民警激励缺失及对策研究

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监狱青年民警激励缺失及对策研究
论文目录
 
摘要第1-3页
ABSTRACT第3-7页
第1章 绪论第7-14页
  1.1 选题依据和意义第7-9页
    1.1.1 选题依据第7-8页
    1.1.2 研究意义第8-9页
  1.2 国内外文献综述第9-12页
    1.2.1 国外学者的研究现状第9-10页
    1.2.2 国内学者的研究现状第10-12页
  1.3 研究目标、思路和研究方法第12-13页
    1.3.1 研究目标第12页
    1.3.2 研究思路第12-13页
    1.3.3 研究方法第13页
    1..4 论文的创新之处第13-14页
第2章 狱民警职业激励相关理论概述第14-20页
  2.1 监狱民警激励的内涵第14-15页
    2.1.1 监狱青年民警的含义第14页
    2.1.2 激励政策的含义第14-15页
    2.1.3 监狱青年民警激励的含义第15页
  2.2 理论基础第15-20页
    2.2.1 需要层次理论第15-17页
    2.2.2 双因素理论第17-18页
    2.2.3 成就需要理论第18-19页
    2.2.4 激励理论对监狱青年民警激励的有效启示第19-20页
第3章 上海监狱青年监狱民警职业激励的现状—以上海市X监狱为例第20-37页
  3.1 为提高监狱青年监狱民警职业激励所采取的措施第20-22页
    3.1.1 监狱民警激励的历史措施第20页
    3.1.2 监狱民警激励的现有措施第20-22页
  3.2 X监狱青年民警职业激励工作存在的缺陷第22-24页
    3.2.1 缺乏宏观环境支持第22页
    3.2.2 激励政策与考核挂钩薄弱第22-23页
    3.2.3 激励政策缺乏思想情感激励第23-24页
  3.3 X监狱监狱青年民警激励不足所导致的后果第24-37页
    3.3.1 执法能力显著变化第24-25页
    3.3.2 滋生执法陋习第25-26页
    3.3.3 职业归属感降低第26-33页
    3.3.4 思想状态萎靡第33-34页
    3.3.5 职业倦怠迅速的产生第34-37页
第4章 X监狱青年民警激励工作存在问题的因分析第37-48页
  4.1 激励措施缺乏很强的针对性第37-41页
    4.1.1 管理人员忽视以人为本的原则第37页
    4.1.2 相关理论因素研究不透彻第37-38页
    4.1.3 受到硬性条件制约第38页
    4.1.4 专业化培训欠缺第38-40页
    4.1.5 缺乏定量绩效考核制度第40-41页
  4.2 青年民警对工作的认知存在一定偏差第41-44页
    4.2.1 家庭内部不理解第41页
    4.2.2 民警的自我倾向第41-42页
    4.2.3 职业认识偏差社会认同感差第42-43页
    4.2.4 职业抱负水平低下第43-44页
  4.3 监狱工作的特殊性第44-48页
    4.3.1 工作强度大但收入不高第44-46页
    4.3.2 工作环境封闭人际交往受限第46-48页
第5章 国外监狱激励青年警察的做法及有益经验第48-51页
  5.1 外国监狱青年警察激励制度第48-49页
    5.1.1 澳大利亚和新加坡以价值观为引领的激励制度第48页
    5.1.2 捷克和匈牙利以职责分类为基础的激励制度第48-49页
    5.1.3 保加利亚已职务设置为核心的激励制度第49页
  5.2 外国监狱青年警察激励制度的有益经验第49-51页
    5.2.1 从青年民警基本需要出发设计激励政策第49-50页
    5.2.2 以合理的工作报酬为基础第50页
    5.2.3 以良好的职业发展为引领第50-51页
第6章 完善上海市监狱青年民警激励工作的对策建议第51-60页
  6.1 完善保健因素、减轻工作压力、获得社会家庭的支持第51-53页
    6.1.1 完善办公环境、减轻工作压力第51-52页
    6.1.2 推进正面宣传政策第52-53页
  6.2 完善个性化职业发展体系建设第53-55页
    6.2.1 充分结合成就需要理论制定对策第53-54页
    6.2.2 推进多元化职业发展政策第54-55页
  6.3 加强青年监狱民警思想政治工作、增强理想信念教育第55-57页
    6.3.1 要加强教育引导,不断提高青年监狱民警政治素质第55-56页
    6.3.2 基层领导排忧解难、促进民警心理健康第56-57页
  6.4 加强青年监狱民警职业技能培训第57-60页
    6.4.1 充分利用培训师资资源第57-58页
    6.4.2 充分利用现代化培训方式手段第58-60页
结论第60-62页
参考文献第62-64页
附录 A 问卷调查第64-65页
致谢第65-66页

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