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中小学教师主动性人格、职业使命感与幸福感的关系研究

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中小学教师主动性人格、职业使命感与幸福感的关系研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-9页
引言第9-11页
第1章 研究综述第11-21页
  1.1 幸福感第11-13页
    1.1.1 概念第11-12页
    1.1.2 结构与测量第12-13页
    1.1.3 影响教师幸福感因素的研究第13页
  1.2 主动性人格第13-16页
    1.2.1 概念第13-14页
    1.2.2 结构与测量第14页
    1.2.3 主动性人格的相关研究第14-16页
  1.3 职业使命感第16-18页
    1.3.1 概念第16-17页
    1.3.2 结构与测量第17页
    1.3.3 职业使命感的相关研究第17-18页
  1.4 国内外关于主动性人格、职业使命感与幸福感关系的研究第18-20页
    1.4.1 职业使命感与幸福感的关系第18-19页
    1.4.2 主动性人格与幸福感的关系第19页
    1.4.3 主动性人格与职业使命感的关系第19-20页
  1.5 理论基础第20页
  1.6 问题提出第20-21页
第2章 研究设计第21-26页
  2.1 研究框架与假设第21-22页
    2.1.1 研究框架第21-22页
    2.1.2 研究假设第22页
  2.2 研究方法第22-26页
    2.2.1 研究对象第22-24页
    2.2.2 研究工具第24-25页
    2.2.3 统计方法第25-26页
第3章 实证研究第26-41页
  3.1 量表信效度分析第26-31页
    3.1.1 量表信度分析第26页
    3.1.2 量表效度分析第26-31页
  3.2 中小学教师主动性人格、职业使命感与幸福感的一般情况第31页
  3.3 人口学变量对中小学教师幸福感的影响第31-35页
    3.3.1 教师幸福感的性别差异分析第31-32页
    3.3.2 教师幸福感的地域差异分析第32页
    3.3.3 教师幸福感的教龄差异分析第32-33页
    3.3.4 来自不同学校教师的幸福感的差异分析第33页
    3.3.5 不同收入水平教师的幸福感差异分析第33-34页
    3.3.6 不同受教育程度教师幸福感差异分析第34-35页
  3.4 中小学教师主动性人格、职业使命感与幸福感的关系探究第35-41页
    3.4.1 主动性人格、职业使命感与幸福感的相关分析第35页
    3.4.2 主动性人格、职业使命感与幸福感的回归分析第35-37页
    3.4.3 主动性人格、职业使命感、幸福感三者关系模型的构建第37-41页
第4章 讨论与分析第41-46页
  4.1 量表信效度分析第41页
  4.2 中小学教师主动性人格、职业使命感与幸福感发展的一般情况分析第41-42页
  4.3 人口学变量对教师幸福感影响的差异分析第42-44页
  4.4 教师主动性人格、职业使命感对教师幸福感影响机制分析第44-46页
    4.4.1 教师主动性人格、职业使命感与幸福感的关系分析第44-45页
    4.4.2 教师主动性人格、职业使命感与幸福感的中介作用分析第45-46页
第5章 结论与建议第46-48页
  5.1 研究结果第46页
  5.2 研究结论第46页
  5.3 研究建议第46-47页
  5.4 研究不足与展望第47-48页
参考文献第48-53页
致谢第53-54页
附录第54-57页
攻读学位期间的研究成果第57页

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