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新课改下中学生数学学习方式及其转变的调查研究
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新课改下中学生数学学习方式及其转变的调查研究
论文目录
摘要
第1-6页
Abstract
第6-10页
· 引言
第10-15页
· 研究背景
第10-11页
· 研究内容
第11-12页
· 研究方法
第12-13页
· 研究意义
第13-15页
· 文献综述
第15-21页
· 国外研究综述
第15-17页
· 国内研究综述
第17-19页
· 述评
第19-21页
· 数学学习方式的含义及其种类
第21-32页
· 数学学习方式的含义
第21-23页
· 学习
第21-22页
· 学习方式
第22-23页
· 数学学习方式
第23页
· 数学学习方式的种类
第23-32页
· 传统数学学习方式
第23-25页
· 新课程倡导的数学学习方式
第25-32页
· 中学生数学学习方式调查设计与问卷编制
第32-38页
· 调查设计
第32-33页
· 调查对象
第32页
· 调查工具
第32页
· 调查过程
第32-33页
· 数据处理
第33页
· 问卷的编制
第33-38页
· 问卷编制过程
第33-34页
· 正式问卷的内容与记分方法
第34-35页
· 正式问卷的样本
第35-36页
· 正式问卷的信度
第36-37页
· 正式问卷的效度
第37-38页
· 问卷的调查结果及分析
第38-52页
· 中学生数学学习方式的总体情况分析
第38-39页
· 传统数学学习方式和新的数学学习方式总体情况
第38页
· 七种具体数学学习方式的总体情况
第38-39页
· 中学生数学学习方式的性别差异分析
第39-44页
· 中学生数学学习方式整体的性别差异
第39-40页
· 中学生新的和传统数学学习方式的性别差异
第40-41页
· 中学生七种具体数学学习方式的性别差异
第41-44页
· 中学生数学学习方式的年级差异分析
第44-47页
· 初中生数学学习方式的年级差异
第44-46页
· 高中生数学学习方式的年级差异
第46-47页
· 中学生数学学习方式的学校差异分析
第47-50页
· 不同地区学校的学生数学学习方式的差异
第47-48页
· 不同层次学校学生数学学习方式的差异
第48-50页
· 中学生数学学习方式的相关性分析
第50-52页
· 结语
第52-61页
· 调查研究的结果
第52-53页
· 启示与建议
第53-59页
· 激发学生数学学习的内在动机,充分发挥学生主体地位
第54-55页
· 积极转变自身观念,树立新的教学观、评价观
第55-56页
· 加强数学学法指导,对学生进行学习方式的指导和帮助
第56-58页
· 开发和充分利用多种课程资源
第58-59页
· 实现多种数学学习方式的有机结合
第59页
· 研究中的不足与展望
第59-61页
参考文献
第61-63页
附录
第63-65页
致谢
第65页
本篇论文共
65
页,
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