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街津口赫哲族乡中心校民族文化课程建设研究
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街津口赫哲族乡中心校民族文化课程建设研究
论文目录
摘要
第1-8 页
ABSTRACT
第8-10 页
绪论
第10-18 页
一、问题提出
第10-14 页
二、研究综述
第14-16 页
三、研究方法
第16 页
四、核心概念界定
第16-18 页
第一章 街津口赫哲族乡中心校民族文化课程建设
第18-25 页
一、自建校至新课程改革之前民族文化课程建设
第19-20 页
二、新课程改革以来民族文化课程建设
第20-25 页
(一) 开展了系列的赫哲族文化教学活动
第21-23 页
(二) 出版了《赫哲族文化课程》校本教材
第23-24 页
(三) 建立了街津口赫哲族乡中心校网站
第24-25 页
第二章 赫哲族文化课程建设的经验
第25-29 页
一、国家政策倾斜以及上级行政部门、社会各界亲切关怀
第25-26 页
二、国家、省、市有关领导部门给予大力的财政支持
第26-27 页
三、媒体的关注与宣传
第27 页
四、配备了优秀的校长
第27 页
五、“传承民族文化,弘扬民族精神”的工作理念
第27-28 页
六、敬业的教师队伍
第28 页
七、强烈的民族责任感和使命感
第28-29 页
第三章 赫哲族文化课程建设存在的问题及原因分析
第29-32 页
一、存在的问题
第29-30 页
(一) 只有个别教师参与赫哲族文化教育活动
第29 页
(二) 缺少开设民族文化课程的配套设施
第29 页
(三) 课程目标体系不完整
第29-30 页
(四) 课程内容不全面
第30 页
(五) 激励机制不健全
第30 页
二、原因分析
第30-32 页
(一) 多数教师对赫哲族文化知之甚少
第30 页
(二) 缺少专项资金
第30-31 页
(三) 缺少理论指导
第31 页
(四) 课时量有限
第31 页
(五) 政策倾斜不到位
第31-32 页
第四章 赫哲族民族文化课程系统化建设
第32-43 页
一、赫哲族民族文化课程总体规划
第32-33 页
(一) 课程性质和地位
第32 页
(二) 总目标
第32 页
(三) 课程实施及评价
第32-33 页
二、赫哲族民族文化课程具体学科建设
第33-39 页
(一) 赫哲族语言课程建设
第33-35 页
(二) 赫哲族体育课程建设
第35-36 页
(三) 赫哲族音乐课程建设
第36-38 页
(四) 赫哲族文化其他学科建设
第38-39 页
三、赫哲族民族文化课程评价体系建设
第39-41 页
四、班级文化建设
第41 页
五、校园文化建设
第41-43 页
(一) 建立“赫哲族文化展室”
第41-42 页
(二) 开展赫哲族文化活动
第42 页
(三) 加强赫哲文化渲染
第42-43 页
结论
第43-44 页
注释
第44-45 页
参考文献
第45-49 页
附录
第49-68 页
攻读硕士学位期间发表的学术论文
第68-69 页
致谢
第69-70 页
本篇论文共
70
页,
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。
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