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小学教师的日常生活与自主发展之关系研究--以成都市实验小学为例
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小学教师的日常生活与自主发展之关系研究--以成都市实验小学为例
论文目录
 
摘要第1-5 页
英文摘要第5-8 页
第一章 绪论第8-19 页
　　第一节 问题的提出与研究的意义第8-9 页
　　第二节 文献综述第9-13 页
　　第三节 主要研究思路与研究方法第13-17 页
　　第四节 相关概念界定第17-19 页
第二章 成都市实验小学的教师日常生活现状第19-27 页
　　第一节 成都市实验小学教师基本情况调查第19 页
　　第二节 成都市实验小学教师的日常生活现状第19-22 页
　　第三节 成都市实验小学教师非日常生活现状第22-24 页
　　第四节 成都市实验小学教师日常生活与非日常生活的关系第24-27 页
第三章 成都市实验小学教师自主发展状况及其问题第27-33 页
　　第一节 成都市实验小学促进教师自主发展的尝试第27-29 页
　　第二节 成都市实验小学教师自主发展的现状第29 页
　　第三节 成都市实验小学教师自主发展特征第29-31 页
　　第四节 成都市实验小学教师自主发展中的几个问题第31-33 页
第四章 成都市实验小学教师日常生活与教师自主发展的关系第33-40 页
　　第一节 两个案例的分析与评价第33-35 页
　　第二节 教师日常生活与教师自主发展的关系分析第35-37 页
　　第三节 教师日常生活与非日常生活的关系对教师自主发展的影响第37-40 页
第五章 结论与建议第40-43 页
　　第一节 关于教师日常生活与自主发展的关系的六点结论第40 页
　　第二节 促进成都市实验小学教师自主发展的若干建议第40-43 页
参考文献第43-45 页
后记第45 页

本篇论文共45页，点击这进入下载页面。
 
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