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大学生自主发展视野下高校辅导员的权威研究

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大学生自主发展视野下高校辅导员的权威研究
论文目录
 
摘要第1-7 页
Abstract第7-10 页
第一章 绪论第10-19 页
  · 基本概念的界定第10-14 页
    · 权威第10-12 页
    · 辅导员权威第12 页
    · 学生自主发展第12-14 页
  · 该选题的研究现状及其存在的问题第14-17 页
    · 研究综述第14-17 页
    · 已有研究的不足及本选题的着力点第17 页
  · 研究方法与意义第17-19 页
    · 研究方法第17 页
    · 研究意义第17-19 页
第二章 高校辅导员的角色定位及其权威的形成第19-28 页
  · 高校辅导员的角色定位与素质第19-21 页
    · 高校辅导员的角色定位第19-20 页
    · 高校辅导员应具备的素质第20-21 页
  · 教师权威与辅导员权威的异同第21-25 页
    · 教师权威概述第22-23 页
    · 教师权威与辅导员权威的不同第23-25 页
  · 高校辅导员权威的形成第25-28 页
    · 高校辅导员权威形成的影响因素第25 页
    · 高校辅导员权威的特点第25-28 页
第三章 大学生自主发展及其对辅导员工作的挑战与机遇第28-34 页
  · 大学生自主发展的多视角分析第28-30 页
    · 大学生自主发展的社会视角分析第28-29 页
    · 大学生自主发展的经济视角分析第29 页
    · 大学生自主发展的生活视角分析第29 页
    · 大学生自主发展的心理视角分析第29-30 页
    · 大学生自主发展的择业视角分析第30 页
  · 大学生自主发展对辅导员工作的挑战第30-32 页
    · 大学生自主发展对辅导员角色权威的挑战第31 页
    · 大学生自主发展对辅导员职业权威的挑战第31 页
    · 大学生自主发展对辅导员年龄权威的挑战第31-32 页
  · 大学生自主发展对辅导员工作的机遇第32-34 页
    · 学生自主发展使师生关系从等级型向平等型转变第32 页
    · 学生自主发展使辅导员从教育者向受教育者转变第32 页
    · 学生自主发展促使辅导员从经验型向研究型转变第32 页
    · 学生自主发展促使辅导员从领导者向服务者转变第32-33 页
    · 学生自主发展促使辅导员从被动型工作方式向自主型工作方式转变第33-34 页
第四章 高校辅导员权威影响下的学生自主发展第34-45 页
  · 高校辅导员权威的现状分析第34-41 页
    · 高校辅导员的自我权威意识弱化第35-36 页
    · 高校辅导员社会权威面临挑战第36-38 页
    · 高校辅导员权威弱化的原因第38-41 页
  · 高校辅导员权威影响下的学生自主发展现状第41-45 页
    · 强权威影响下的学生自主发展第42-43 页
    · 弱权威影响下的学生自主发展第43 页
    · 零权威影响下的学生自主发展第43-45 页
第五章 高校辅导员的权威与学生自主发展的共生第45-52 页
  · 大学生自主发展视野下的高校辅导员权威的强化第45-50 页
    · 完善人格权威——高校辅导员权威强化的必要条件第47-48 页
    · 提高知识权威——高校辅导员权威强化的基础第48 页
    · 合理建构制度权威——高校辅导员权威强化的制度保障第48-50 页
  · 高校辅导员适度权威下的大学生自主发展第50-52 页
结论第52-53 页
附录第53-56 页
致谢第56-57 页
参考文献第57-59 页
攻读硕士学位期间发表的论文第59 页

本篇论文共59页,点击这进入下载页面
 
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