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浅谈班级环境与儿童心理素质的关系

[青少年心理学论文]             班级环境指的是一个学校的自然班级以学生为主体的师生共享的学习生活环境。班级环境是学生学习成长的摇篮,是儿童心理素质形成的最重要的场所。班级环境的好坏直接影响到儿童的心理健康。因此,创设一个良好的班级环境,营造一种美而和谐的育人氛围,是促进儿童个性发展、身心健康,形成良好心理素质的重要保证。它起到了强化学生集体荣誉感的作用,使自然班级真正成为学生学习和生活的乐园。在儿童心理素质的形成和发展中,班级环境的影响是多层次、多侧面的。作为班级管理者,我认为应该注意以下几点。
        一、良好的师生情绪氛围是良好心理素质形成的前提
  师生的情绪氛围是指师生之间的态度和感受。它是通过语言和人际氛围形成的。这种氛围直接影响着班级中每个学生的心理,尤其对儿童个性品格的形成特别有意义。如有的班级师生之间、学生之间处于和谐、融洽、团结一致、互相合作的关系,使儿童学会了互助、互爱、合作等良好的态度,孩子的思维、意志、能力等也得到了和谐的发展,而且从中获得了安全感,有利于形成乐于接受教育的自觉性。相反,如果师生之间、学生之间如同陌路人,教师高高在上,不尊重学生,批评不讲究艺术;学生处事自私,互相折磨、拆台,班级犹如精神监狱,这样班级的儿童心理往往是不健全的,甚至是畸形的。他们对事情冷漠,把一种偏激的精神折磨迁移到别人身上发泄以求心理平衡。这样的孩子容易犯罪、闹事,难于受教。由此可见,建立良好的班级氛围是儿童成长和形成良好心理素质的前提条件之一。因此,教师要以人为本,倡导个人美德,正确处理师生之间、学生之间的关系,形成良好的氛围。 
  二、教师良好的修养是儿童良好心理素质形成的关键
  教育是在人与人之间发生的,教师要达成有效的教育,就要实现师生之间的真实、良好的心灵沟……
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