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浅析职业学校心理健康教育途径的研究

[心理学论文] 　　【论文关键词】职业学校　心理健康　教育　途径
　　【论文摘要】全面实施和推进素质教育，是我国教育改革和发展面临的重大任务。素质教育的重要内容和任务之一，就是使学生养成良好的心理素质，提高学生的心理健康水平，而当今许多职业学校学生存在着心理问题，心理健康教育值得职校领导和学生管理者高度重视，势在必行；本文通过分析职业学校学生心理健康问题的起因，进而探讨其解决方法：重在发现、及时引导，建立边缘学生的心理档案，把心理健康教育深入到“点”，配备专业心理医生，完善队伍建设等。
　　
　　1.前言
　　心理健康，从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。中学生心理健康十大标准：（1）有正确的自我观念，能了解自我，悦纳自我，能体验自我存在的价值。（2）乐于学习、工作和生活，保持乐观积极的心理状态。（3）善于与同学、老师和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。（4）情绪稳定、乐观，能适度地表达和控制情绪，保持良好的心境状态。（5）保持健全的人格。（6）面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。（7）热爱生活、热爱集体。（8）心理特点、行为方式符合年龄特征。（9）能与现实的环境保持良好的接触与适应。（10）有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。
　　在大力发展职业教育的同时，不能忽视日益增多的职校学生心理健康问题。据调查，许多职业学校学生存在着心理问题，其主要表现为：存在厌学、惧学心理，缺乏理想；不少学生意志薄弱，在困难面前缩手缩脚，不会正常的交往，不能承受挫折，不善于调节自己的情绪，适应性差，欠缺基本的独立生活能力，性格存在缺陷等等。分析他们的……

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投稿人：fd4rtf

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