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如何对一年级新生的适应障碍进行心理干预

[心理学论文]     摘 要:新生“入学不适应”是缺少心理准备,是生活准备不足。经调查,初入学的儿童,普遍存在嫌上课时间太长、游戏活动时间太短、纪律要求严格、读写作业偏多的心理障碍。这种不适应是由孩子身心发展的规律决定的,是由幼儿园和小学,家庭和小学的生活环境、教育环境及学习内容、方法等的差异造成的。因此,我们应首先了解小学和幼儿园的不同,在这个基础上作出应对措施。
关键词:新生 适应障碍 心理干预
        新学期伊始,孩子们背上书包跨进小学校门,真正成为一名一年级学生时,面对新的老师、新的同伴、新的教室、新的校园、新的生活,孩子幼小的心灵会有如何的波动,又会有怎样的变化与适应调整呢?通常大家会认为,对于学生来说“新学期、新环境、新起点”将是一个积极的开端,但往往忽略了进入新学期的负面效应。事实上,学生所面临的新处境里正隐含着一种潜在的压力源、应激源,可能会有学生陷入适应障碍。
        这种不适应是由孩子身心发展的规律决定的,是由幼儿园和小学、家庭和小学的生活环境、教育环境及学习内容、方法等的差异造成的。因此,我们应首先了解小学和幼儿园的不同,在这个基础上作出应对措施。
        一、正确认识幼儿园与小学的主要差异
        第一,生活环境的变化。幼儿园的活动室,一般布置得美观、形象和富有儿童情趣,不仅有丰富的物质环境,而且包括和谐的心理环境。而小学教室只有桌椅,固定的座位对幼儿缺乏吸引力,而操场上的运动器械低年级享用机会较少,必然使孩子感到枯燥。
        第二,生活内容的变化。小学学习是社会义务,是小学生的主要活动,不论对所学的课程是否感兴趣,孩子都要根据国……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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