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做好班主任 当好心理师

[心理学论文]     摘 要:为班主任一定要以心理疏导为抓手,对于班级管理工作,一定要有耐心和顽强的毅力,始终保持“锲而不舍,金石可镂”的态度,坚持反复抓、抓反复,常抓不懈。从学习、纪律、心理疏导等各个方面,长期负责,耐心持续地做好学生工作。努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高,走向成功的殿堂。
关键词:高中班主任 搞好 心理疏导 和谐
        高中班主任是推动素质教育,干好学生教育工作和管理工作的生力军,直接关系到学校各项教育工作能否得以顺利开展。可见,在新时期的背景下拥有—批高素质的高中班级管理人才,有利于提高基础教育的实效性,有利于社会主义基础教育目标的最终实现。班主任工作是一项内涵丰富的复杂工作,多年来的班主任工作让我深刻感受到,心理疏导是做好班主任工作的一个重要环节。
        一、细心观察、循循善诱,帮助学生克服心理障碍 
        本学期班上有位同学,学习基础很差,显得非常自卑,整天不说一句话,与同学交往时有了一定的心理障碍。我便对他进行有计划的心理疏导工作,从思想上、学习上和生活上帮助他,并有意识地树立他在全班同学中的威信。一个月下来,他好象找回了自信,各方面表现积极、乐观。在家长会上,他还代表班级一展才艺。虽然学习成绩仍然很差,但家长看到孩子健康、快乐地成长,感到很满意。  
        二、因成绩进步不明显而产生的焦虑心理的疏导 
        我班有一女生,性格比较内向,年龄比同班同学大2、3岁,在家中最小,也比较任性,学习自觉性和上进心较强,平时也非常努力,只是每次考试进步都不大,有时甚至会退步。所以她特别紧张烦恼,认为……
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