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学校积极心理健康教育的几点实践
如何增强学生的心理素质
体育教学中促进学生心理健康之体会
心理健康在体育教学中的作用
营造师生温馨、和谐关系初探
浅谈经济发达地区职业学校学生逆反
浅谈初中生心理健康问题及对策
探索高中数学课堂渗透心理健康教育
试析对新形势下高职生心理健康教育
关于职业院校教师心理契约管理研究
初中生的心理特点与心理辅导
浅谈如何培养学生的健康的学习心理
简论合作学习的角色扮演在“社会心
简论从进化心理学的视角看教育公平
关于研究生心理问题分析及建议
教师心理健康浅谈
逐风细柳——也说初中生逆反心理成
简论社会心理学视野下成人学生的心
小学生心理健康是成长的关键
“问题家庭”青少年心理及行为负性
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学校积极心理健康教育的几点实践

[心理学论文]     摘 要:积极心理健康教育研究和教育的重心是人和社会的积极因素,从积极的方面入手,用积极的内容和积极的方式培养、激发人自身内在的积极心理品质,使自身潜能得到最大限度的发挥,从而提高心理免疫力和抵抗力,克服心理障碍。
关键词:积极心理 开发潜能 提高效能 自信 暗示
        和谐社会呼唤积极心理健康教育,新课程需要心理健康教育。积极心理健康教育的宗旨是在以往侧重于诊断和矫正的心理健康教育的基础上秉承积极心理学对人性持积极评价的取向,研究和教育的重心是人和社会的积极因素,从积极的方面入手,用积极的内容和积极的方式培养、激发人自身内在的积极心理品质,使自身潜能得到最大限度的发挥,从而提高心理免疫力和抵抗力,克服心理障碍。因此,心理健康教育的任务重点是培养学生内在的积极心理品质和开发心理潜能。对学生来说,积极心理健康教育尤其突出的是提高学习效能、减轻学生负担的特殊功能。为达到这些功能,我们在心理健康教育工作中主要进行了如下几个方面的实践:
        一、通过《学会爱,幸福就在身边》的系列主题活动,增加学生的主观幸福感,提高生活满意度。学校在早读前安排学生进行国学经典诵读,在此基础上,再推荐给学生一些经典的美文,如海子的著名诗歌《面朝大海,春暖花开》、毕淑敏的《提醒幸福》等。同学、老师间相互交流,逐渐理解幸福的真谛。进而与家长沟通,给予学生上学所需要的基本物质保障,达到增进学生幸福感的底线;努力创造温馨、快乐、安全的家庭和学校的学习生活环境,满足增进学生幸福感的条件;努力引导,使师生、家长与孩子、同学之间构建一个平等、友好、合作、关心、和谐的人际关系和团队,打造出增进学生幸福感的沃土,达到增进学生幸福感的最高境界。
在这个循序渐进的过程中,引导学生改变对生活和困难的主观态……
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