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记忆概述

[青少年心理学论文]    
    

  一、记忆及其分类
    

 
    

  (一)作为贮存的记忆及其分类
    

 
    

  记忆是个体对其经验的识记、保持和再现(回忆和再认)。从信息加工的观点来看,记忆就是信息的输入、编码、储存和提取。记忆曾被比喻为“贮藏室”或“图书馆”。在现代心理学中,“贮藏室”的比喻源于德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus,1885)。艾宾浩斯强调记忆系统保持或贮存事物的能力。支持这种观点的研究者主张,材料一旦被学会并贮存,某种变式或者至少一部分材料通常就保留在记忆中。这些理论家认为,提取失败仅仅是记忆系统没能找到已贮存事物的结果,就像图书被放错位置而让一位借书者来找这本书一样。依据这种观点,遗忘的东西实际上是那些在记忆中没有找到的东西。进而言之,这种遗忘导致早先呈现东西的一种缺失。如果你让我到商店买五样东西,我可能只买了四样,遗忘了一样。信息加工理论承袭了艾宾浩斯的传统。信息加工理论认为,记忆可以看成是由若干相互联系但又彼此独立的贮存器组成的一个系统。
    

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