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如何理解《体育与健康课程标准》中的心理健康教育心理学论文

[青少年心理学论文] 摘要：正确理解体育与心理健康教育，应从《体育与健康》课程的价值与目标入手，科学看待学校体育对学生心理健康的积极影响。同时，要注意《体育与健康》课程不是体育课与心理健康教育课简单相加，体育与健康课程也不是整个学校心理健康教育的全部内容，它只是实现学校心理健康教育的有效途径之一。关键词：体育与健康课程；体育；心理健康教育在新课程标准中，将初中《体育》课程改为《体育与健康》课程，这一更名，说明了我们国家更加重视青少年的身心健康的全面发展。正如《体育与健康课程标准》中提出的：“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。”其课程的价值在于“增进学生身体健康，提高心理健康水平，增强社会适应能力，获得体育与健康知识和技能。”从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。《体育与健康课程标准》体现了一种新的健康理念，即“健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。”因此，心理健康教育作为一个非常重要的内容写进了新的《体育与健康课程标准》中，明确提出了心理健康目标和社会适应目标：“了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控情绪；形成克服困难的坚强意志品质。建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。” 众所周知，体育与心理健康是两个不同的概念，体育有广义和狭义之分，广义的体育如《辞海》所释：“以运动为基本手段，利用日光、空气、水等自然因素，结合卫生设施，锻炼人们的身体，从而增进健康，增强体质。”狭义的……

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投稿人：7uy

最后编辑：fibg

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