[幼儿园教师论文] 在从事幼教工作之前,我曾经在小学教了六年的舞蹈课,自以为自己对排练舞蹈已经胸有成竹,得心应手了。任何一段音乐一个舞蹈,只要我给学生做出正确的示范,配上音乐,然后再一个人、一个人,一个动作、一个动作的纠正,就会让学生跳的栩栩如生,但自从我来到幼儿园负责幼儿的舞蹈排练时,我突然无从下手了,记得第一次排练时我信心饱满,也和在小学一样,从大班选出部分自认为有舞蹈天赋的孩子每天集中一个时间练舞,但是没有想到根本不成,由于孩子年龄小,根本不听指挥,而且动作做出来很机械、僵硬,甚至做不出来,并且有点难度就不想学了,哭鼻子……,我困惑了:“这可怎么办?”,我既召集又心烦意乱的。躺在床上,静下来想想这不是办法,到底应该从何入手呢?经过两年的摸索与实践,我终于搬开了心中的绊脚石,下面我就谈一下排练幼儿舞蹈的几点做法。 由于我园是一所新建园,生源来自各村或临近小区的孩子,基本上都没有参加过舞蹈训练,也没有接受正规的音乐教育,所以我首先让幼儿感受音乐,让孩子们从听音乐模仿动作开始。小动物对向朋友来说是最感兴趣的,因此我就找一些内容能够表现小狗、小猫、小鸟、小鸭子等各种小动物的音乐让小朋友通过用肢体来表现音乐。你会发现当孩子们听到小猫的叫声时,孩子会张开五指捋胡子并且小脚轻轻的迈步;当听到小狗的叫声时,孩子们会把手放在耳朵的两边并耷拉下来;当幼儿听到表现小兔的音乐时,孩子们会以双手两手指竖起放在头顶上双脚同时蹦跳来表现。但是这些只是表面的形象表现,为使幼儿对小动物的形态有更深入的感受和体验我就从网上查资料下载有关小动物活动时的视频给幼儿看,观察后再让孩子自己创编,教师给与适当的引导,孩子们就可以根据自己的兴趣和理解就把小动物的不同特点糅合到自己的即兴表演中,这……
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