“如乐之和，无所不谐”。建设和谐幼儿园，不仅是建构和谐社会的需要，也是打造优质幼儿教育的需要。我园在协调教师、家长、孩子等多方之间关系时，努力传承“和而不同”的思想，用“和”来协调不同，达到“谐振”的效果。为此，我们以“三个追求”，实施和谐园的建设。
    

一、视教师为办园质量的决定力量。
    

教师是幼儿园发展的血脉，血液越新鲜，生命力越强盛。因此，我园注重给教师以人格尊重、人文关怀、人情温暖，使大家适其所、安其位、乐其业。不仅广开言论，让教师讲出需求，提出建议，而且给教师搭建自主创新与展示成果的大舞台，或是总结教师的经验推而广之、实践教师的好设想应而用之……这些都是在努力实践民主科学的和谐管理思想。具体操作归纳有以下几点：
    

依靠群体，群聚群力：俗话说：智慧来自于集体，一个人的力量是有限的，而集体的智慧能创造一所幼儿园的未来，并能排除未来道路上的种种障碍。在共谋幼儿园发展道路的过程中，我们园内的领导班子成员从工团到年级组长，我们经常在一起沟通交流、探讨促进，全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步，共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策，当工作中碰到意见不一致时，我们始终遵循一切从大局出发，一切从提高幼儿园保教质量出发的原则，最终达到步调一致。在聚合群体智慧的同时，我还注重拓展他们个人的智慧风格，努力提升内功，养成独立思考、创造性开展工作的能力，在目标同向的基础上，力求做到过程创造，殊途……