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| 大班主题活动中的幼儿心理健康教育 |
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[幼儿学前教育论文]
国务院2001年5月颁布的《中国儿童发展纲要(2001—2010年)》强调：“儿童期是人的生理、心理发展的关键时期。为儿童成长提供必要的条件，给予儿童必需的保护、照顾和良好的教育，将为儿童一生的发展奠定重要基础。”而《上海市学前教育纲要》中也指出：学前教育的任务是建构后继学习及终身发展的基础，培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的面向21世纪的儿童。可见，幼儿心理健康作为“人的发展”的重要基础，日益受到全社会的重视。 我园地处农村，多数幼儿一直生活在缺乏与人交往、信息闭塞的环境中，虽然是大班幼儿，却表现出情绪不稳定、不善交往、害怕陌生环境、缺乏自信和创造等心理弱点。而主题活动是一种以幼儿发展为本，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生发展奠定基础，注重幼儿个性化教育的活动方式。因此，我们积极将心理健康教育融于孩子感兴趣的主题活动中，让孩子通过体验与感受，从而获得心理健康发展。 一、以主题为背景，建立健康的人际关系 积极健康的人际关系是幼儿心理健康发展的基础。幼儿早期的人际关系不良不仅影响儿时的心理健康，也会影响一生的幸福和成就。主题活动是以师生、生生的互动而展开的，这种活动形式有利于幼儿和老师、同伴建立和谐、健康的人际关系。 1、激发幼儿的求知欲建立良好的师生关系 著名教育家赞可夫说过：“就教育效果而言，很重要的一点是看师生关系如何。”教师对幼儿多支持、多肯定、多接纳、多表扬、多关注、多信任以及多给他们自由、多让他们自主是形成融洽、和谐、健康人际关系的必要条件。主题活动从幼儿自身的兴趣出发，因而他们头脑中的问题层出不穷。但是，孩子们往往把这些问题隐藏于心中，不愿说出来。因此，我们要创设一个使孩子们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，使他们感到他们能提问、可……
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| 投稿人：gf6h6 |
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