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| “抢椅子”游戏的启示——合作性竞争之浅见 |
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[幼儿园社会性培养论文]
“抢椅子”是我们传统游戏的保留节目之一。无论大人还是小孩，无论什么类型的晚会，它都很容易被派上用场。它的规则是椅子数量一般比参加游戏的人数少一个。当音乐伴奏响起时，游戏者围着椅子朝同一方向行进，当音乐一停，游戏者立即抢坐椅子（每张椅子只能坐一人），抢到椅子坐的人为暂时的胜利者，反之则为失败者被淘汰出场。依次循环，直至椅子数为一，此椅子最后的得主即为最终胜利者。 在玩这个游戏的热闹高兴之余，我们不难看出：这个游戏鼓励的是个人竞争。已实现了信息高速公路的今天，社会瞬息万变，我们眼花缭乱。大至国与国之间，小至个体与个体之间，处处充满激烈无情的竞争。因此，我们的幼儿教育也必须适应社会的需要，培养孩子从小具有竞争意识和竞争能力。在我们的教育教学中，鼓励个人竞争的教育行为比比皆是，随处可拾。例如：谁讲故事最好，就把小红花奖给谁；哪个小朋友休息得最好，老师就表扬他。 这种鼓励个人竞争的教育行为利弊何在呢？ 竞争是指不同的群体或个体为了同一目标展开争夺，促使某种只有利于自己的结果获得实现的行为或意向。不可否认，适宜的竞争可以成为一种鞭策，在一定程度上有利于增强个人的成就动机，促进个人不断努力学习和进步。但由于竞争者各自的目标之间存在着消极的相互关系，即一个人只有在其他成员未能达到目标时才能实现自己的目标。所以，彼此相互排斥，相互否定，表现出更大的互碍性。。这种个人竞争一旦过多，也会对幼儿的心理产生消极影响，使幼儿逐步变得自私、孤僻、猜疑、妒忌，不利于其健康发展。以至长大成人后，心理发生负面的偏移。甚至为了成为各种竞争的胜利者，为了得到自己想要的东西，他们可以不择手段，置法律、道德、舆论的规范于不顾。 &n……
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| 投稿人：gf6h6 |
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