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[幼儿家庭教育论文]
一、介绍苗苗班的特点。三岁前是幼儿体格和神经心理生长发育的重要时期。从初生到两岁是幼儿脑发育最快的时期，其大脑的基本生理特点已与成人近似，也就是说具备了接受教育的条件。由于从出生起就不断接受外界刺激，幼儿的感知觉、动作、认识、语言、思维和想象在不断产生和发展，因此早期教育对幼儿的智能发展极为重要。增加幼儿与多种人接触的经验，培养幼儿的独立生活和适应社会要求的行为、习惯，获得比家庭更为全面的早期经验，产生与家庭教育的互补作用，为婴幼儿今后的身心和谐发展打好基础。二、教育目标、帮助每个幼地顺利地适应幼班集体生活：为每位幼儿提供能充分表现其发展水平和特点的机会；观察了解每位幼地各方面的发展情况；有针对性地组织各种活动，引导幼儿积极地与周围的事物、人们交互作用；促进幼儿身心的和谐发展三、幼儿的发展目标适应幼儿园的作息制度和生活常规，积极参与幼儿园的各项活动，喜欢与别人交往，能表达自己的需要，经常保持积极愉快的情绪，最终实现家园平稳过渡，喜欢幼儿园的生活。1．发展幼儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强幼儿的抵抗力，提高幼儿的健康水平，促进身心正常发展。 2．发展幼儿模仿、理解和运用的能力，通过语言及认识周围环境事物，使幼儿认智得到发展，并获得简单知识。 3．进行友爱、礼貌、诚实、勇敢等良好的品德和行为教育。4．培养幼儿在饮食、睡眠、衣着、盥洗、与人交往等各方面的文明卫生习惯及美学观念。四、教师的教养工作我们的教养工作是以幼儿的生理，心理的特点出发，以集体活动，分组活动和个别活动相结合。每天组织一定时间的集体活动。教育活动以活动性、游戏性、直观性为原则。 幼儿在一日教养活动中，都有保健与教育的两大任务，故在每一个教养环节中，都渗透“保中有教”，“……
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