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| c如何指导家长配合幼儿园的春季活动 |
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[幼儿园教育教学论文]
四月份左右，是老师对孩子们进行春季教育的时间。照例无论是小班、中班还是大班，都要进行不同程度 的以春季为主题的教育活动。其目的一方面是让幼儿了解季节变化的规律，增长知识，发展智力；另一方面则 是陶冶幼儿情操，培养幼儿热爱自然、享受自然、创造自然的良好品质。 老师们会根据自己班幼儿的水平，安排一系列的小主题，如《熊爸爸醒了》介绍冬眠的动物在春天的活动 ；《麦苗的新衣裳》介绍麦子钻出冬雪的棉被，穿上了嫩绿的春装；《小蝌蚪找妈妈》介绍小蝌蚪到青蛙的渐 变过程；《可爱的蚕豆宝宝》以蚕豆为例介绍植物的生活过程；还有《大雁回来了》、《花儿朵朵开》、《农 民伯伯在干什么》等等。每一个小主题都从不同角度讲述着春天的故事。 很多年轻老师在教学活动中很有新意，设计出一些适合幼儿特点的活动，但常忽视家长的作用。实践证明 ，家庭教育的成败，直接影着幼儿园的教育效果。幼儿园多为集体教学，即使有分组教学，每个幼儿也很难获 得很多的锻炼机会；而家庭教育多为一对一，甚至二对一、三对一的教育，它的教育方式可以更灵活，更随意 ，形式更多样；两种教育形式若能相互配合，受教育者将受益匪浅。 那么，我们应该如何指导家长配合幼儿园进行春季教育活动呢？ 观察自然 尽可能多向家长介绍孩子在幼儿园的活动内容，要求家长带着孩子去观察自然界发生了哪些变化，找一找 最先开放的花，看看哪些树木先开花后长叶，哪些树木先长叶后开花，再去找一找第一个爬出洞的蚂蚁等等。 观察之后，请家长帮助孩子列一个表格，将观察到的景物的时间、地点、发生的变化一一记录下来，再带 到幼儿园。老师带领孩子将这些记录比较、总结，形成一份较为具体的观察记录，可以是文字式的，也可以是 图画记录。若能坚持下来，那么老师与家长的合作不仅丰富了幼儿的知识，更重要的是培养了孩子们有条理做 事的习惯，以及观察事……
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| 投稿人：gf6h6 |
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