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谈谈农村幼儿园如何开展家园共育

[幼教音乐论文]     新《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”研究证明,在学前阶段家庭对儿童发展的贡献大大高于幼儿教育机构,因而,充分发挥家庭的教育作用,提高家长的教育能力,形成幼儿园、家庭和社区共育的大环境,建立一种合作、和谐、一致、互补的关系,对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用—(家园共育),是建设高质量农村幼儿教育的重要任务。然而,对于身处在农村的家长来说,文化程度低,教育水平参差不齐,职业、思想、状况,对孩子的期望各不相同,千姿百态。每个孩子都有不同的家庭背景,可以说有多少个家庭就有多少种家庭教育,所以农村幼儿园如何开展家园共育尤为重要。一、帮助家长树立正确的教养观念,提高科学育儿水平。良好的家庭教育是亿万儿童健康成长的必要条件,是幼儿园实施全面发展教育的重要保证。帮助家长树立正确的教养观念应放在首位。而目前,经调查表明,农村幼儿家庭教育普遍存在以下问题:1、不少家长对幼儿期家庭教育的重要性缺乏认识,认为上小学后才是教育的开始。2、大部分家长对孩子的教育上存在着重知识技能(只重视孩子的身体健康与智力发展),忽视孩子的心理需要、良好的性格和品德、行为习惯的培养。3、绝大部分家长对孩子过分溺爱娇纵,过度保护,样样事情包办代替等等,个个都是“小皇帝”、“小公主”。针对这些情况,首先要转变教养观念,树立正确的教育观(儿童观、发展观、亲子观、成才观等),只有这样家园在教育上才能达成共识,形成合力,共同促进孩子全面发展。与此同时,还应向家长宣传科学育儿知识,使家长掌握科学育儿的内容、原则和方法,提高科学育儿水平。我园采用以下几种方法:(1)利用家长学校:由老师向家长宣传科学育儿知识;或由园长或专家教授给家长授课,可以根据不同层次、不同类型的家长的实际情况举办不同层次的小型讲座,分别授课,并将讲课与讨论相结合。(2)采用“家长教……
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谈谈农村幼儿园如何开展家园共育
家庭教育中父亲角色的缺失
小 荷 才 露 尖 尖 角———
教师如何处理与幼儿家长的关系
家园衔接存在的问题
浅谈家庭教育中的如何进行正面教育
谈新《纲要》对幼儿教育者的要求
课改:幼儿园应该是游乐天堂
向素质教育迈进
浅谈幼儿园的课程改革
师幼互动,探索主体性策略
幼儿园课程生活化
课改后我班开展的几点创新活动
合理利用资源,促进幼儿全面发展
谈新世纪幼儿教育的创新
让幼儿在“快乐DIY”中发展自主
更新观念适应新世纪幼儿教育的发展
传统思想对转变观念的影响
如何看待转变教育观念问题
“转变学习方式,展现幼儿主体性”
 
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