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与新课改同行

[幼儿教育教学论文]     新一轮的课程改革,为现代教育开创了一片天空,给时代课堂注入了新的活力。在这充满朝气的课改春风的沐浴下,让我深知:在教改不断深化的今天唯有保持一种开放的心态接纳新的教育思想和观念,以广博厚实的专业知识、系统的教育理论素养和终身学习的自觉性来面对和迎接挑战, 才能更好地与时俱进、开拓创新。一、更新观念,以观念促行为十四年地从教生涯,让我深切感受到:作为幼儿教师,光有一颗慈母般的爱心是不够的,你还要有师爱--应是幼儿心灵的保护者,智慧的启迪者,潜力的发掘者,需要的满足者,活动的合作者、支持者与引导者。新世纪的教师重任在肩,在新课程改革的实践中,我们要确立新的教育观念,努力转变角色,学习掌握新的教育要求和专业技能,关注发展中的幼儿,与幼儿同成长,与新课程同行。 随着新《纲要》的颁布,国内教育理论研究不断深入,人们越来越认识到:兴趣与态度在幼儿的学习中起着十分重要的作用,它直接影响着幼儿的学习结果。而教师的教学观念、教学方法等,又直接影响着他们的学习兴趣和态度。现代教学要求教师能充分调动学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,使学生带者愉悦的心情学习,在学习过程中感受到获得知识的愉快。最终实现在成长发展中得到愉快,在愉快中得到成长发展的目标。在新《纲要》第三部分组织与实施中有这样一条:幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的,要为每一个儿童,包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。我园课题组确立了愉快教育的园级课题,围绕该课题全园确立了16个子课题,以愉快教育的理念和思想作指导贯穿于幼儿一日生活之中,激发幼儿学习、参与的兴趣,有效地促进每位幼儿身心和谐主动的发展。在不断探索的主题综合教育教学实践中,越来越多的教师改变了以前以教师为中心,以教为中心的现象,用信息、兴趣和悬念制成一把打开幼儿心灵智慧之门的金钥匙,充分调动幼……
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与新课改同行
如何对待探索型主题活动中预设和生
现代幼儿教育课程发展趋势的思考
试论新《纲要》指引下的教育行为高
落实《纲要》精神 促进师幼共同成
如何转变“你教我学”的旧模式
浅谈“研究性学习”
什么样的教育才是好的幼儿教育
学习新《纲要》的一些体会
对开展“环境教育”的新认识(纲要
幼儿园实施《新纲要》转变观念是关
学前教育中的潜在课程
整合课程的活动感
浅谈生成活动中教师的指导策略
如何处理好小班活动中教师预设和幼
教师如何推动生成点的发展?
如何处理幼儿生成活动之我见
我看幼儿自发生成活动
贯彻新《纲要》 开展创新教育
遵循“以人为本”的原则,引导幼儿
 
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