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[幼儿园绘画教育论文]
第一章 背景和起点介绍 瑞吉欧.文米里亚是意大利北部的一个小镇，因其取得的成就和在教育领域的象征性地位而熠熠生辉。在过去的30年里，瑞吉欧 的教育家和家长以及市民一道努力，建立了一小公共的儿童保教体系，被视为欧洲教育改革的典范，现在已经逐渐成为美国乃至全世界教育家们的参照、资料和灵感的来源（Cohen l992； Corsaro & Emilini. 1992； Kamerman & Kahn，1994 ；Newweek， Dec.1991； New， 1993； Pistillo， 1989 ； Ross， 1982； Salts， 1976 ; U.S. GovernmentAccounting Office，1995）。瑞吉欧的方案融合了社合服务和社合教育的观念。孩子来自不同的社会经济背景和教育背景，按照意大利的法律，残疾儿童享有首位的优先权，并完全回归主流。10％以上的城市预算用采支持早期教育体系，目前包括13个托儿所（招收4月一3岁的儿童）和19小学前学校（为3-6岁的孩子开办的），两个年龄组的孩子分别占到47％。 过去的30多年里，这一体系已经形成了一套特殊的、创新性的教育哲学和教育理念、学校的管理方法、以及坏境设计的理念，作为一个有机的整体，我们称之为“瑞吉欧.艾米里亚教育体系.该体系通过对象征性表达方式的系统运用促进儿童的智力发展。她鼓励儿童通过各种可“表达的、交流的和认知的语言，探索他们周围的坏境并表达他们自己。这些语言可以是谈活、运动、画图、绘画、建造、雕刻、皮影戏、拼版、戏剧表演，或者音乐等等。对于家长、教师和儿童之同的关系或者说是伙伴关系，从一开始就有很明确的认识。教室环境的组织有利于高度合作解决何题的学习方式。其他重要特征是方案学习中小组作用的发挥、师生合作……
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| 投稿人：gf6h6 |
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