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| 幼儿游戏的心理卫生保健功能 |
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[幼儿园论文]
幼儿游戏的教育功能、发展功能已经得到幼教工作者的高度重视，而它的心理卫生保健功能并没有得到应有的重视。为了发挥游戏的心理卫生保健功能，我们有必要对它进行研究和探讨。一、游戏有利于解决幼儿心理上的主要矛盾幼儿渴望能像成人一样独立地参加各项社会实践活动，这种心理需要与他们独立从事社会实践活动的经验及能力不足之间的矛盾，是幼儿心理上的主要矛盾。而许多游戏为解决幼儿心理上的主要矛盾提供了有效的途径。在游戏中，幼儿可以按自己的意愿去当“爸爸”、“妈妈”、“警察”、“医生”，可以“烧菜”、“煮饭”，可以“开汽车”、“开飞机”、“开火车”……在游戏中，幼儿可以尽情地想象，并在想象中满足自己参加成人活动的愿望，这对缓解幼儿内心的紧张和促进幼儿的心理健康发展有着极其重要的意义。人类学家和心理学家认为，生活在群体社会中的人，必须在团体的规则限制和个人自由之间找到一种精神上的平衡，幼儿也不例外。平时幼儿常常听命于父母和老师，他们很少有自由的时间和自主的机会，他们生活得很被动，也很紧张。而在游戏中，幼儿往往是自由和自主的，他们可以如愿以偿地成为胜利者、强者、主宰者。游戏使生活在成人主宰的社会中的幼儿找到了心理平衡点。这有利于幼儿从按成人化的方式去行动的压力下解放出来，有利于幼儿的心理健康发展。二、游戏是幼儿宣泄紧张和负性情绪的一条有效的途径从心理学角度看，幼儿在生活中会受到不同程度的客观条件的限制和束缚，这难免会使幼儿的心理产生紧张或受到压抑，而游戏则是松弛幼儿紧张情绪的良好方式。平时，我们发现男孩特别爱玩粘土，他们玩粘土时那一系列用劲的“挤”、“压”、“扭”、“捏”、“摔”等动作，都具有宣泄功能。有的幼儿有时喜欢反复地搭积木，然后又用力地把它推倒，这也具有宣泄意义。在玩娃娃家游戏时，有的孩子喜欢把布娃娃的裤子拉下来，然后狠狠地打它的……
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| 投稿人：gf6h6 |
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