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走进自然 走进生活 ——农村幼儿园美术教育的主旋律 【内容提要】农村幼儿园有独特的自然优势，孩子们对大自然有着天然的亲近之情。教师善于利用当地资源，让幼儿美术教育走进幼儿的生活。美术教育应从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，采取环境艺术化，提高幼儿审美能力；主题生活化，满足幼儿兴趣；材料多样化，支持幼儿创造； 教学情景化，丰富幼儿经验；评价个性化，培养幼儿自信心。【关键词】 艺术化 生活化 多样化 情景化 个性化 生活是教育源泉，幼儿的生活就是幼儿教育，幼儿教育就是幼儿的生活。《幼儿园指导纲要》明确指出：“教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣；指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”这就要求幼儿美术教育走进幼儿的生活世界。农村幼儿园应从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，合理制定切实可行的工作计划并灵活执行。农村幼儿园有独特的自然优势，孩子们对大自然有着天然的亲近之情。山坡、林间、田边、果园都是幼儿的学习内容和场所。教师应带领幼儿走出教室，越过围墙，充分利用当地资源，让幼儿在生活中、大自然中生动有趣、有效地学习。教师应怎样充分利用当地资源，让幼儿美术教育走进幼儿的生活： 一、环境艺术化，提高幼儿审美能力幼儿园环境的创设要有利于幼儿积极、主动参与活动，使幼儿在与环境的互动中获…… <<<<<全文未完，本文约2549字(符)>>>>>
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| 投稿人：gf6h6 |
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时间：2008年2月16日 |
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最后编辑：647754 |
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