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| 正确理解幼儿音乐教育（上） |
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有人认为,教幼儿学音乐就是叫他们学一种技能。这种早期定向的技能传授，不等于就是对幼儿在进行音乐教育。我们只有正确理解了幼儿音乐教育的真正含义，根据幼儿的生理、心理发展的特点对幼儿实施音乐教育，才能是幼儿音乐教育对幼儿素质的全面发展和幼儿的健康成长、发挥应有的作用。一、 正确理解幼儿音乐教育的内涵，真正发挥幼儿音乐教育的功能音乐的功能是历来被大中认识并运用的，但人们在进行音乐教育时，往往不能综合利用它的功能而有些顾此失彼，我们教育工作者必须对它的功能加以全面的理解。（一） 音乐教育的功能因为音乐具有潜移默化、美化心灵的作用，所以人们对音乐的教育功能运用得比较广泛。我国古代教育家孔子就很重视乐教，他认为“兴于诗，立于礼，成于乐”。在这里，他充分阐明了音乐的教育功能。但随着对音乐的潜在功能的研究和利用，人们发现，音乐教育除了有教育功能外，还有政治功能和社会性功能；它既具有外显功能，还有隐性功能。在幼儿教育中，对幼儿进行音乐教育只是对幼儿进行教育的手段，而不是目的。其根本目的在于通过音乐教育，让幼儿获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐发展。（二） 幼儿音乐教育现状目前，对幼儿进行的音乐教育还存在这诸多问题。（1）流行音乐充斥与大众传播媒介，幼儿几乎生活在一个流行音乐的氛围中，很难…… <<<<<全文未完，本文约2260字(符)>>>>>
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| 投稿人：gf6h6 |
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时间：2008年2月16日 |
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最后编辑：647754 |
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