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高中化学教学:抓好化学重点教学提高课堂教学质量

[高一化学学生论文]    一、化学重点的教学意义
    教学实践表明,化学重点的教学意义主要有如下几点:
    1.抓住重点,能较好地揭示事物的内在本质联系,使知识主次分明,脉络清晰,便于对知识的理解。
    2.抓住重点,能举一反三,触类旁通,便于知识的广泛迁移。如学习元素化合物知识,以典型的元素化合物为重点,由典型带动一般。
    3.抓住重点,能使知识系统化,便于知识的记忆。化学知识分为一般知识和重点知识,没有一般知识就无所谓重点知识。重点知识有层次、有联系,抓重点就能使知识形成类别、系统和合理的知识结构。知识的紧密联系和系统,便于大脑储存和记忆。
    二、化学重点的确定
    重点是连贯全局、带动全面,在教材中所处的位置和作用比较突出的内容,是实现教学目的、完成教学任务的主要知识,也是进一步学习的基础。重点除知识重点外,还有技能、方法的重点。知识内容的重点,一般而言就是教学的重点。
    三、教学重点与难点、关键的关系
    教学重点、难点和关键的确定,是根据教学目的、教材内容以及学生学习的情况,通过分析、思考得出的。难点是指教学中学生难以理解、不易接受,而教师难以讲授、难以处理的知识内容。关键是指最本质的内容,或是能带动全面、使其他问题迎刃而解的内容。
    这三者的关系,有的是重点、难点和关键三者重叠(即三点一致)。有的是三者散列。这三者的关系,不少内容是三点中只有二点或是一点。这需要根据实际情况确定。
    四、突出重点,抓好重点的教学
    课堂教学中要从以下几个方面抓好重点的教学。
    (1)要突出重点,切忌平铺直叙。在时间安……
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